第389章 （4k5大章！）哪个老师讲英文呢？(第3页)

写完之后，

陈露阳仿佛英语老师一样，标了音标：

“大家们跟我读一遍：the nsur reaches equilibriu… wheio of the argal utility to price… is the sa for all goods.”

“大家注意这个单词，reaches，舌尖不要卷，不是瑞奇丝，是瑞-尺兹，结尾的“兹”轻轻带过。”

台下的学生们哪里有经过这么细致的发音教学，一个个都跟着模仿，纠正发音。

听了几遍之后，陈露阳把粉笔夹在指缝中，身子一侧靠着讲台道：

“这句话的意思是：消费者在做选择时，如果每块钱带来的满足感（也就是‘边际效用除以价格’）在所有商品上都相等——那他就达到了最舒服、最省钱、最不亏的状态，这就叫‘均衡’。”

“而这一章的主要内容：消费者均衡与效用最大化，就是一个理性消费者，怎样在收入有限的情况下，让‘出去的每一块钱’都值得，把自己的效用最大化。”

“……”

陈露阳拿着书，读一遍英文，再翻译成中文。

中间遇到大家不会的单词，还会随手加上音标写在黑板上，读出来并且告诉大家这个单词是什么意思。

教室里的同学们，手里的笔都快记飞了。

服了……

真他妈服了！

这陈露阳简直就是个活字典啊！

那书上的单词就没有他不认识的。

跟他这短短的一晚上，不仅专业课的原著原文跟下来了，就连单词都记了十多页。

论起学习效率，不知道要比自己单打独斗的钻研节省多少时间！

而且还是边讲边写，

教室后面的黑板从左擦到右，又从右擦回左，不知道被他写了多少遍，又擦了多少回。

只是可惜……

“铃铃铃！！！”

伴随着下课铃声的响起，陈露阳停下了手中的粉笔。

“没讲完……”

这可不是下课铃声，而是夜晚要关灯关楼，提醒学生们收拾东西回宿舍的铃声。

教室里的同学们一个个正听的认真，猛不丁听见铃声，还都有些愕然。

“到点了，咱们今天就先讲到这吧。”陈露阳将粉笔扔回粉笔盒。

“剩下预算约束和无差异曲线没跟大家说完，那玩意听起来抽象，其实也好懂。到时候我给你们画图，看着就明白了。”

陈露阳将书合上，“感谢大家信任，听我在这说了一晚上。”

“大家辛苦了，谢谢同学们。”

说着，

陈露阳从讲台后面走到侧面，冲着大家深深鞠了一躬。

他既不是老师，也不是助教。

论岁数，台下坐着的几乎全是自己大哥大姐。

他们能这么安安静静、认认真真的听自己这么一个小比崽子讲一晚上，陈露阳内心也是很感动的。

陈露阳刚一鞠躬，教室里便爆发出一阵热烈而真诚的掌声。

开始是421寝室的5个人和经济系的同学带头鼓了起来，接着哲学系那边也跟着鼓起掌来。

起初只是稀稀拉拉，片刻后，掌声如雨点般密集，响彻整个大教室，竟比正经老师讲完课的掌声还要热烈。

大家都是考上来的，都知道时间最宝贵。

陈露阳明明可以自己学习，不必占用自己时间给大家伙讲课。

但是他还是不嫌弃这一屋子大哥大姐英语不好，又讲发音又讲课本。

“陈同学，谢谢你！！！”

教室里传来了一声声感谢的呐喊。

“我之前一看原文就头疼，现在不怕了。”

“以后讲原著我们还来听——你只管来，我们都坐满！”

“啥时候再讲啊，下周还来不”

……

教室门口，一个拿着拖布，准备进屋拖地收拾卫生的大叔驻足在教室门口。

他瞧着教室内一个个正激动鼓掌、情绪高涨的学生们，再看看讲台边上站着的衫的年轻人，忍不住道了句：

“今年这群学生，比去年物理系的那群还疯。”

……

有了这一次的讲课，陈露阳在同学们中的地位是蹭蹭蹭的往上窜！

不仅食堂吃饭、宿舍路过的时候，都会有他不认识的人主动跟他打招呼。

托了他的福，421寝室的老少爷们儿再也不用起大早的去教室里占地方了。

高小琳她们几个女生天天都早早的起床，吃完饭就跑来教室给他们占座。

起初几个老爷们儿还有点不好意思，

几次下来，大家脸皮也厚了。

陶润泽他们都有工资，钱上都是敞亮人。

时不常的就给女同学带点水果、罐头和饼干吃。

虽然哲学、经济学还有其他的课程上，陈露阳是一骑绝尘的佼佼者。

但是一到高等数学，他就懵逼了。