第419章 就你还能看出公式好坏呢？！

 第419章 就你还能看出公式好坏呢？！

 陈露阳头皮一麻。].搜?搜±<小￡~t说{:网? ˉ}`追%§最u新??章±?节u?

 老师说的啥……

 他听不懂啊。

 硬着头皮，陈露阳干笑了一声，胡乱解释道：

 “我觉得这道题不是问……无穷小嘛？我就觉得这个公式比较好，就用这个了……”

 章老师都听乐了。

 “你还能看出公式好坏呢？那你说说你还觉得哪个公式好？”

 看着章老师的表情，

 陈露阳猛地意识到一件事！！！

 自己暴露了……

 “老师，我错了。”

 陈露阳果断承认错误：“这个作业……不是我写的。”

 章老师盯着他，语气一顿：“那为什么不是你写的？”

 陈露阳脸“歘”一下红了。

 “我不会做……”

 章老师原本还打算讽刺他几句。

 但是听到陈露阳面红耳赤的承认自己不会做，一肚子刻薄话硬生生在嘴上打了个弯，问道：

 “那你是为啥不会？”

 ……不是，这老师是不是有点太过份了。

 陈露阳脸和脖子被问的通红。

 害我为啥不会！

 我他妈听不懂啊。

 深吸一口气。

 陈露阳干脆破罐子破摔，低声道：

 “老师，我从极限夹逼法那里就没听懂。”

 章老师眼睛都瞪圆了。

 “那不是第二堂课的内容吗？”

 “你从第二堂课就没听懂，那我课上问谁没听懂，你为啥不举手？”

 两个人的聊天实在太过激烈。

 办公室里其他的老师和学生都好奇的投来了目光，一脸吃瓜看八卦的模样。

 陈露阳真是恨不得找个地缝钻进去。

 ……杀人不过头点地，这是干啥啊！

 怎么还一句一句问个没完呢！

 陈露阳深吸一口气，认命似的回答：

 “我想问，但是我连该问啥都不知道。”

 章老师愤怒了！

 “这有啥不知道问啥的！”

 他“啪”地打开手边高数教材，“你是哪块没懂？！”

 陈露阳懵了。

 这是啥意思？

 要给我讲课？

 寻思寻思，陈露阳如实翻开到他懵逼的那一页，

 “我从这开始就没听懂。”

 “坐下。”章老师指了指旁边的木头凳子，拿起笔和纸，欻欻欻就开始在纸上写下一串公式：

 “limx→0sinxx=1这个是基本极限，当你遇到00型极限时，洛必达能用，但夹逼更高效。”

 “尤其像你作业里那题，根本不用微分。·d+q·s-b¨o-o·k·.*c′o\m′”

 “你看，”章老师头也不抬地讲，“你这里写得对是对了，但根本没理解函数在趋近过程中的夹角构造，靠抄是永远学不会这个感觉的。”

 ……

 一句接着一句的，

 竟然就给陈露阳讲起课了！！！

 陈露阳懵逼的坐在凳子上，近乎于受宠若惊的听着章老师讲课，

 ……不是，他不是来请假吗？

 不是应该被一顿劈头盖脸、丢人现眼吗？

 这怎么还给自己补上小灶了？！！

 “我都这么给你讲课了，你还溜号？！”

 察觉到陈露阳溜号，章老师的声调都不对了。

 陈露阳被惊得一个激灵，连忙坐直了：“没有没有！我就是这块没怎么懂。”

 “哪块？”

 “这……”陈露阳赶紧指着纸上某个中间步骤，“上次听到这我就卡住了，后头就直接懵了。”

 “这块不就是换元求导吗？你看着这边。”

 章老师又拿起笔，“这个逻辑链的拆解是这样的，先把变量换成 f(x)，再用定义展开，然后……”

 陈露阳看着老师推导的步骤，一点点地拆分、讲解、梳理，忽然有种被人拨开脑壳、塞进一根通条的感觉。

 原本像团毛线一样缠在一起的知识链条，此刻竟然真就慢慢顺了！

 他不由自主地问了一句：“那如果是反函数

呢？那还用这套公式吗？”

 章老师一听，立刻接上：“反函数就得看它是不是单调，如果是严格单调函数，那可以直接从原函数映射来判断极限存在性……”

 见对方真是给自己讲课，陈露阳也不客气了。

 遇见不会的他就问，遇见不会的他就问。

 让他没想到的，章老师还真就认认真真的给他讲。

 讲着讲着，两人竟就这么讲了一整节课的内容。