第二百八十七章：争论(第3页)

　　  “我们应该要将更多有益于国家的知识带进学堂，鼓励更多的孩子去学习，这样将来才能为国家做贡献，没有说捧着四书五经走进造船厂的，这些造船的工人或许不会背诵论语，但他们的专业知识一样可以著作成书，一样可以成为一门选修的学科来为国家培养人才。”

　　  李崇是第一个旗帜鲜明支持搞教育试点的官员，自他而后，张居正、赵贞吉这些曾经做过陆远随官的官员也是纷纷发声支持，认为推广新教育刻不容缓，应该尽快组织召开一次商议新学术的会议。

　　  卓时懋等人的优势在于背靠两千年儒学的历史底蕴，有着足够数量的儒学派支持，而李崇的优势就在于松江府这三年多来实打实的变化。

　　  别的任何东西都可以骗人，唯独数据不会。

　　  虽然数据也可以注水做假帐，但松江的情况是所有人都看在眼里的。

　　  四年前的松江刚刚经历吴淞口失陷，被汪直祸祸成了一片废墟，现在的松江一片复兴景象，不单单只是说百姓安居种地，那遍地开花的商铺就是实证。

　　  商业繁荣说明百姓手里有钱。

　　  哪里来的钱，还不是开埠之后大量资本的汇集反哺的成果。

　　  松江遍地富商，富商多工作岗位就多，百姓赚钱的活计就多。

　　  这是一个良性的循环。

　　  正反两方在报纸上吵的不可开交，唯独三品以上的官员们至今没有任何声音。

　　  各地的布政使司衙门也没有表态。

　　  主流仍然是持观望的。

　　  这也算是意料之内的事情。

　　  因为谁都在等，等陆远给出态度。

　　  虽然说教育试点是陆远提出来的，但陆远到底是决定不惜一切代价的推行，还是说只是一个想法，遇到阻力就搁置？

　　  这才是大家观望的原因。

　　  也就在这一特殊时期，陆远做了这么一件事。

　　  “本辅要去松江视察，派人请一下魏国公，看看他有没有时间与本辅同去。”

　　  “是。”