第169章 大学生活（2）(第2页)

下一节课是音乐史，这是一门犹如穿越时空隧道的奇妙课程，总是让林芷琪着迷不已。老师在讲台上就像一位神奇的魔法师，生动地讲述着音乐在不同历史时期的发展历程。从古老而庄重的巴洛克时期讲起，那时候的音乐像是一座华丽的宫殿，建筑结构严谨，装饰精美绝伦。每一个音符都像是宫殿里的雕刻，承载着那个时代的辉煌与威严。接着讲到充满情感与个性的浪漫主义时期，音乐就像汹涌澎湃的大海，又似细腻温柔的微风，音乐家们用音符描绘着爱情、梦想、自由等丰富的情感，如同画家在画布上挥洒色彩。

林芷琪仿佛穿越时空，亲眼看到了那些伟大的音乐家们在简陋的环境中创作。他们就像黑暗中的烛光，用音符记录下自己的情感和思想，为后人留下了宝贵的财富。她听得如痴如醉，手中的笔在笔记本上不停地跳跃，像是一位忠诚的史官记录着重要的事件和人物。在讲到莫扎特的生平时，林芷琪完全被吸引住了。莫扎特那短暂而辉煌的一生就像夜空中最耀眼的流星，在有限的时间里绽放出了无尽的光芒。他的音乐充满了灵动和智慧，就像一群活泼的小精灵在音符的森林里嬉戏。每一个旋律都像是精心雕琢的宝石，镶嵌在音乐的皇冠上。林芷琪在心里默默感叹，同时也更加珍惜现在的学习机会，她希望自己也能在音乐的长河中留下属于自己的独特痕迹，哪怕只是一颗小小的石子，也能激起美丽的涟漪。

 
音乐史课结束后，林芷琪又马不停蹄地投入到补课程的艰巨任务中。她来到学校那安静的自习室，这里就像是一座知识的宝库，等待着她去挖掘。她找了一个靠窗的安静位置坐下，阳光透过窗户洒在桌面上，形成一片明亮的光斑。这次她要补的是声乐表演课的内容，这门课就像是一座连接理论与实践的桥梁，注重两者的完美结合。

她打开电脑，老师之前录制的教学视频就像一把神奇的钥匙，打开了声乐表演的神秘大门。视频中老师详细地讲解了不同类型歌曲的表演技巧，从肢体语言到表情管理，每一个细节都像是一颗至关的螺丝钉，决定着表演这架机器能否顺畅运转。林芷琪一边看一边模仿，她站起来，像是一位初登舞台的演员，试着用不同的姿势和表情来诠释歌曲的情感。在练习一首抒情歌曲时，她闭上眼睛，仿佛置身于歌曲所描绘的情境之中。她想象自己站在一片宁静的海边，海浪轻轻拍打着沙滩，微风拂过脸庞，眼中泛起泪花，那是对远方爱人的思念。她将这种深情通过自己的表演展现出来，每一个手势都像是在抚摸爱人的脸庞，每一个表情都传递着深深的眷恋。她反复练习，不断调整，如同一位精益求精的艺术家，直到自己满意为止，力求每一个动作、每一个表情都能完美地与歌曲融合，成为一个有机的整体。

除了声乐表演课，还有作曲课的内容需要补上。作曲对于林芷琪来说，是一个充满挑战但又极具吸引力的神秘领域，就像是一片未被开垦的处女地，等待着她去探索。她打开作曲教材，那密密麻麻的文字和音符就像是古老的密码，需要她去破解。她从最基础的旋律创作开始复习，就像一个孩子在搭建积木城堡，小心翼翼又充满期待。她在纸上写下一个个音符，这些音符像是一群活泼的孩子，在她的笔下跳跃、嬉戏。她尝试着将它们组合成不同的旋律，然后像一位严谨的科学家分析实验数据一样，分析这些旋律的情感色彩和风格特点。