第172章 大学生活（5）(第2页)

在水中，芷琪开始了蛙泳训练。她的划水动作标准而有力，腿部的蹬水节奏恰到好处，每一次呼吸都与动作完美配合。教练在一旁仔细观察着她的动作，时不时地指出一些需要改进的地方。她认真地听着教练的指导，调整自己的姿势和力度。蛙泳训练结束后，她又开始了自由泳的练习。自由泳的速度更快，对体能和技巧的要求也更高。她在水中快速地划动双臂，双腿有力地打水，身体如离弦之箭般向前冲去。在游泳训练中，芷琪感受到了水的力量和自己身体的极限，但她从不放弃，不断挑战自我，因为她知道只有在这种高强度的训练下，才能在比赛中取得优异的成绩。

傍晚时分，芷琪结束了游泳训练，匆忙回到宿舍洗漱换衣后，又赶去上作曲课。作曲教室里摆放着各种乐器，同学们围坐在一起，老师在黑板上讲解着作曲的基本方法和流程，从主题的构思到旋律的发展，从节奏的设计到和声的搭配。芷琪听得津津有味，她的脑海中不断浮现出各种音乐片段，像是无数个小精灵在跳跃。她积极参与课堂讨论，与同学们分享自己的想法，也从别人的观点中获得启发。

回到宿舍后，芷琪没有丝毫的疲惫，反而充满了创作的热情。她坐在书桌前，打开台灯，拿出纸笔，准备开始自己作词作曲。她闭上眼睛，回想着一天的经历，那些晨跑时的宁静、上课的知识、游泳时的力量感都成为了她创作的灵感来源。

她首先确定了歌曲的主题——梦想与坚持。在歌词方面，她写道：

《梦想之光》

主歌1：

晨曦未亮我已奔跑在路上，

汗水滑落梦想滚烫。

校园小径脚步声响，

那是追逐希望的乐章。

早自习里知识心中回荡，

书本翻页似展翅膀。

早餐香气能量滋养，

准备迎接挑战从不慌。

主歌2：

音乐课堂音符指尖飞扬，

声乐技巧歌声嘹亮。

视唱练耳磨炼耳旁，

音乐史中故事悠长。

游泳场馆水花身边激荡，

水中的我像鱼欢畅。

每次划水力量释放，

向着目标前行不迷茫。

副歌：

梦想之光闪耀前方，

照亮心中每个渴望。
坚持的力量无可阻挡，

伴我走过风雨街巷。

无论多累从不投降，

这是我对梦想的信仰。

用青春谱写华丽篇章，

梦想之光永远闪亮。

主歌3：

作曲课堂灵感碰撞，

宿舍桌前音乐畅想。

歌词旋律交织希望，

那是心中珍贵宝藏。

音符跳跃如繁星闪亮，

和声编织美好梦乡。

自己创作有我模样，

带着爱和勇气闯荡。

副歌：

梦想之光闪耀前方，

照亮心中每个渴望。

坚持的力量无可阻挡，

伴我走过风雨街巷。

无论多累从不投降，

这是我对梦想的信仰。

用青春谱写华丽篇章，

梦想之光永远闪亮。

歌曲《梦想之光》编曲内容

对于《梦想之光》的编曲，芷琪有着自己独特的想法。

她决定以吉他作为主要的伴奏乐器，其清澈明亮的音色能够很好地诠释歌曲积极向上的情感。在歌曲开头，她用轻柔的吉他分解和弦引入，营造出一种宁静而充满希望的氛围，就像清晨校园里那还未被阳光完全照亮的小径，带着一丝神秘和憧憬。随着主歌部分的展开，吉他的节奏逐渐稳定，采用了温和的扫弦方式，和弦的转换简洁流畅，像是为歌词搭建了一个坚实而温暖的音乐框架。每一个和弦的选择都经过精心考量，例如在主歌第一句“晨曦未亮我已奔跑在路上”中，使用了c大调的主和弦c、下属和弦f和属和弦g的简单进行，这种经典的和弦搭配给人一种稳定且熟悉的感觉，同时也为歌曲奠定了明亮的基调。