第73章 教育和产业(第2页)

 黄平计划一个月之后进行考试，考试及格分以上开始开二年级，和后世小学内容差不多。

 黄平的计划是每个月都有考试，这样虽然太赶了，但是没办法，黄平现在太差人才，小学知识能一个月学一个年级的基本都是天才中的天才了。

 因为人手紧张，黄平引进了一种新的教学方式，早上教课本知识，下午让学生学做工，美其名曰实践课。

 这样在几百人的努力下，不到五天，黄平的造纸厂就建起来了。

 同时黄平挑选对学社目标信仰坚定的学社成员，让张三成立了督查小队。

 目的是督查驻地违背学社理念的事情，因为人手短缺，黄平暂时把执法权也交给他们，让他们按学社临时条例管理学校和驻地秩序。

 黄平还给他们配备了制服和面罩，面罩是督查的时候戴的，平时不允许戴，所以目前他们还没机会试上一次。

 李家村的人到学校来读书需要按学社的规则生活学习，这是入学时候公布的条件之一。

 在督察小队出现的时候，黄平特意召开全体大会解释了他们的捕快作用，暂时隐瞒了他们是督察人员的消息。

 在进行队伍初步建设和造纸厂成立之后，黄平套用了公社化的模式来实行按需分配。

 虽然这个分配方式对于现在人的思想素质来说，不太适合，但是对于驻地的初步发展来说，绝对好用。

 就拿造纸厂来说，现在是大家一起修建，共同制造纸张，后面内部按需求取用，是一个很公平的分配方法。

 不过黄平也知道这个分配方式在满足第一批学员使用之后就不适用了，人性会促使矛盾出现，到时候就需要改了。

 纸浆打好之后，黄平又利用下午的实践时间建印刷厂。

 这时成绩好的优势就出来了，他们被安排去跟随木匠学雕字，排版去了，不用搭厂房。

 一晃十来天，中秋节都快到了，种冬小麦的时间也到了。

 “严重”

 “到！”