第四段：帮助何雨柱应对困境第204章 家庭琐事(第2页)

 何雨柱感激地看着李阳：“李阳，太感谢你了。工作上的事儿多亏了你帮忙，现在家里又出这档子事，真不知道该怎么办才好。”

 李阳摆了摆手：“别这么说，咱们都是四合院的一家人，有难同当。我觉得除了写申请，咱们还得去教育局问问，看看有没有其他的解决办法。说不定有一些政策或者特殊通道，咱们不知道呢。”

 秦淮茹连忙点头：“李阳，你说得对。我明天就去教育局问问，哪怕多跑几趟，也要为棒梗争取一下。”

 李阳思索片刻，说道：“我有个朋友在学校工作，我先问问他，看他有没有什么建议或者办法。另外，咱们也可以发动四合院的邻居们，看看有没有人能提供一些有用的信息。”

 何雨柱和秦淮茹听了，心中涌起一股暖流。何雨柱说道：“李阳，太感谢你了。有你帮忙，我心里踏实多了。”

 李阳笑了笑：“别客气。对了，淮茹，你再详细说说棒梗的学习情况，还有他为什么特别想去那所学校。我写申请的时候，好把这些情况写得更清楚。”

 秦淮茹擦了擦眼泪，开始详细介绍棒梗的学习情况。棒梗在学校一直成绩优异，尤其擅长数学和语文，多次在学校的竞赛中获奖。他之所以想去那所理想的学校，是因为那所学校的师资力量雄厚，教学方法也很适合他，而且学校有丰富的课外活动，能让他得到更全面的发展。

 李阳认真听着，不时点头，将这些信息一一记在心里。“淮茹，你放心，咱们一定能找到解决办法的。”

 随后，李阳和何雨柱开始商量申请的具体内容。李阳提议，除了列举棒梗的学习成绩和在校表现，还可以写一些孩子为了能去那所学校所做的努力，比如参加各种课外辅导班、阅读大量书籍等。同时，也表达一下家庭对孩子教育的重视，以及希望孩子能在更好的教育环境中成长的愿望。

 何雨柱对李阳的提议连连点头，他拿起笔，开始认真地写起申请。在写作过程中，他的手微微颤抖，每一个字都饱含着对妹妹和外甥的关爱与期望。

 写完申请后，李阳和何雨柱又仔细检查了一遍，确保没有遗漏重要信息。“柱子，明天我陪你和淮茹一起去教育局。咱们一起去争取一下。”李阳说道。

 何雨柱感激地看着李阳：“李阳，真的太感谢你了。要不是你，我真不知道该怎么面对这些事儿。”

 第二天一大早，李阳、何雨柱和秦淮茹就来到了教育局。教育局里人来人往，大家都在忙碌着。他们找到负责学区划分的办公室，向工作人员说明了来意。

 工作人员接过申请，仔细看了看，说道：“你们的情况我了解了，但是学区划分是根据整体规划来的，很难因为个人情况进行调整。不过，我可以把你们的申请提交上去，让领导看看。”

 何雨柱焦急地问道：“那我们什么时候能知道结果呢？”

 工作人员想了想，说道：“大概一周左右吧。你们回去等通知吧。”

 从教育局出来，何雨柱和秦淮茹的心情依然沉重。李阳安慰道：“别灰心，至少咱们的申请已经提交上去了。这一周咱们再想想其他办法，说不定还有转机。”