第9章 蹉跎岁月 居安思危（三）(第3页)

 另一位家长也凑过来：“柳老师，听说您平时还给孩子们辅导功课呢，真是太感谢您了！”

 “这是应该做的。”柳琦鎏谦虚地说，“每个学生都是独一无二的，我希望通过个性化的辅导帮助他们找到最适合自己的学习方式。”

 随着时间的推移，柳琦鎏与家长们的接触愈发频繁。无论是学校组织的家长会，还是课后针对个别学生的辅导沟通，他总是耐心细致地对待每一个家长和孩子。这种认真负责的态度不仅赢得了学生们的尊敬和喜爱，更让家长们对他赞不绝口。

 孩子们回到家中，常常会跟父母分享自己在学校里与柳老师相处的点点滴滴。“妈妈，今天柳老师给我们讲了一个特别有趣的故事，我一下子就明白了那篇英文的意思！”小丽兴奋地对母亲说。

 “是啊，”她的母亲笑着点头，“柳老师不仅教学有方，而且非常关心你们的成长。”

 于是，这份对柳琦鎏的好感便自然而然地从学生传递给了家长。久而久之，柳琦鎏在村子里的名声越来越好，甚至传到了周边三里五乡的其他村落。人们提起柳琦鎏这个名字时，无不竖起大拇指称赞他是一位优秀的人民教师。

 然而，在此之前，柳琦鎏在家族中的处境却并非如此顺遂。曾经，由于爷爷的离世以及一些家庭变故，柳琦鎏跟随母亲离开了家乡。那时候，本家族里的族人们对于她们母子俩颇有微词，认为她们的离开有些不合情理，因此彼此之间的来往甚少。

 “为什么当时突然就走了呢？这不太合适吧？”一位长辈曾私下议论道。

 但如今，随着柳琦鎏在外面的良好口碑逐渐传回家族，族人们的看法也悄然发生了转变。大家意识到，柳琦鎏虽然经历过坎坷，但凭借自身的努力取得了令人瞩目的成就。

 “听说柳琦鎏现在教书很有一套，学生们都很喜欢他。”一位亲戚赞叹道，“没想到他这么有出息！”

 另一位族人也附和：“是啊，他在外人面前混得不错，咱们家族也应该为有这样的成员感到骄傲。”

 而且，柳琦鎏在家族中的辈分较高，按照传统习俗，理应受到尊重。于是，族人们纷纷主动向柳琦鎏示好，表示希望能够重新拉近关系，增进亲情。

 “琦鎏啊，”一位年长的本家哥哥曾经在一次家庭聚会时，“听说你这些年干得不错，我们都为你感到高兴。希望以后能常互相坐坐，大家热闹热闹。”

 面对族人们的热情，柳琦鎏心怀感激，欣然接受了这份迟来的温暖。“谢谢大家的理解和支持，”他真诚地回答，“我以后一定会和大家多走动的。”