第663章 教育插曲(第2页)

 黎木眼睛一亮，觉得这个办法可行。既能利用《百家说讲法》提高教育效率，又能最大程度降低风险。 

 但，功法只教一般，说实话，对这些老师并不友好，走火入魔并不是没有可能。 

 而且监管这件事，需要的人员非常精尖且忠诚，必然会消耗大量核心力量。 

 如果是在地球上，如此重视教育的确是好事，可在森林里，将大部分精尖人员放家里，有些困难。 

 就在黎木再次陷入沉思时，猫太又提出：“要不我们先找一小部分老师进行试点教学，只传授基础功法，同时安排几位核心人员暗中保护和监督。这样既不会消耗太多核心力量，也能观察老师们对功法的适应情况。如果效果好，再逐步扩大范围。” 

 黎木摸着下巴，仔细权衡着这个提议。 

 “只是，这样教育进度又得往后推迟了。各岗位现在的状态，可维持不了太久啊...” 

 黎木也知道，猫太的提议都是很规矩的。 

 可现在规矩没用。 

 部落现在最缺的，就是一批能赶紧上岗填线的人员。 

 慢线、快线两条教育，都要同时抓。 

 这两条线分开来弄，固然更稳妥，但时间上就不见得如何友善了。 

 “黎木戚，我也不懂这些。” 

 猫太撵了撵胡须：“我就是想着尽量降低风险。但现在部落情况紧急，或许可以双管齐下。我们一方面按照原计划慢慢选拔品德高尚的老师，传授基础功法并严格监管；另一方面，再找一批稍微普通点但有潜力的人，用一种简化且安全些的《百家说讲法》版本先进行快速培训，让他们尽快上岗。” 

 黎木捂住嘴唇沉思，这个办法或许可行。 

 简化版的功法虽然效果可能有限，但能解燃眉之急。 

 “可问题是，谁去简化这个功法？怎么简化这个功法？” 

 功法的复杂程度，轻易不得乱动。 

 弄得不好，其危险程度，甚至不亚于恶魔淤泥。 

 可谁知，猫太却在这时候开口道：“我这里刚好有个人选。” 

 “哦？” 

 黎木倒是来了兴趣。