第197章 复印件(第2页)

 黄婷娟偏着头想了一下，说：“不过，具体事情经过咱们不清楚，也许那位老师也有不当之处，不然的话那个女孩儿也不至于那么暴躁吧？”

 “或许。但是，无论如何都应该尊敬老师，从正面引导教育孩子，你听那个家长说的话，竟然说那个老师是丑八怪，是嫉妒她闺女，这不是把孩子的思路给带歪了吗？以后孩子遇到什么事情都只会赖别人、指责别人，不会从自己身上找原因，那会把孩子养残了。”方尘叹息着。

 “是这样的，那个家长似乎是给孩子解气，实际上却是给孩子灌输了负面思想、强化了负面情绪，让本来就钻牛角尖的孩子更偏激，对孩子大大不利。”黄婷娟说。

 “你说的太对了！就是这样的，这就是同频共振，跟刚才咱们说的咒语的道理是一样的。”方尘不住地点头。

 黄婷娟停下了脚步，侧了下头，说：“哎，说到这个我想起来一个同学，她跟我讲过一个吸引力法则，我听着倒觉得与佛教的一些说法是一致的。大致的意思就是说人的意念是能量，当人的意念聚焦在某一类事务上时，就会与那类事务产生共振，彼此互相吸引并聚集靠拢在一起。”

 “嗯，听着很有道理，你看刚才那个女孩儿不就在负面思想的作用下又摔了一跤吗？”方尘也停下来。

 “哈哈，还真是这样！哎，对了，我想起来啦，我那个同学就很会教育孩子，她女儿比我儿子小几个月，可是我却经常向她请教育儿经验，哈哈。从幼儿园开始她女儿遇到的所有问题，她都会从当事教师的角度去考虑，尊重当事教师的做法与感受，正面引导教育女儿。所以她女儿遇到的老师都是最好的老师！无论何时谈起哪位老师，她女儿总是赞美、感恩的语气，我一直认为这是她女儿天生有福气，现在看来，其实是她的正面引导为女儿吸引来的福气！”黄婷娟说着，一脸的赞叹之情。