第312章 常态化管理(第2页)

 “老师，为什么这幅画上的题款那么不讲究呢？特别是那首蔡京的题诗严重破坏了画面的美感，而且竟敢在皇帝的画上正中这么遮天盖日地题诗是不是太大不敬了呢？”一个女生声音小小的却格外清晰地问道。

 方尘一愣，看那女生的眼神跟见了外星人似的，随后她嘴角抽了抽，将画面又切换为《听琴图》，无奈地笑道:“这个问题很专业，我都怀疑你是某个专家变身过来卧底的呢……”

 其它学生开始起哄：

 “哇，这儿有一个专家耶！”

 “哈哈，我跟专家是同学，荣幸！”

 方尘继续讲:“其实，刚才很多同学提的问题都很专业，比如怀疑自画像的、再比如怀疑抚琴者的，但这些问题要展开讲实在是太费时间了，所以，我本想略过的……既然大家有……那我就多讲一些……”

 隔着电脑屏幕窥视教室的何院长只觉得方尘的声音越来越小，他嘀咕着：“这些老师怎么都一个毛病，越是讲到重要的地方，声音越小！也不知都从哪儿学来的？”他把音量开到了最大……

 与此同时，教务处的常主任也在看各个教室的上课情况，他可不是在自己的办公室里偷偷地看，而是带着一队人马，大大方方地在中控室里看，抓教学质量就要加强常态化管理嘛，所以，元旦前的最后一天他也毫不放松，带着自己的兵，要站好2018年的最后一班岗……

 “这个土壤老师在讲什么？西安的景点，这有关系吗？小吴，看看他的授课计划怎么写的？”

 小吴从一摞授课计划中翻出一份，翻到后面，很是替那位土壤老师揪心，有些尴尬地说：“常主任，今天这两节课的内容应该是第十二章土壤退化与生态恢复！”

 “这不是胡闹么？小李，记下来！”