第1676章 和平下的教育政策调整(第2页)

“我认为，我们应该加大对实战技能的培养力度。”樱雪首先发言，“在和平时期，我们更需要具备实战经验的守护者，以便应对可能出现的突发情况。”

林羽点头表示同意：“是的，我们应该让每一位守护者在模拟实战中不断磨炼自己的技能，这样才能在真正的战斗中发挥出最大的实力。”

雷克斯则提出了一个新的观点：“我觉得，我们还可以增加一些关于团队协作的课程。在战斗中，团队协作至关重要。只有通过紧密的协作，我们才能战胜更强大的敌人。”

 

教育委员会的成员们纷纷点头，认为雷克斯的建议很有道理。随后，他们开始讨论具体的改革措施。

首先，学院决定将教育评估分为两个阶段。第一阶段是基础技能评估，主要测试守护者的基本战斗能力；第二阶段是实战技能评估，通过模拟实战环境，让守护者在战斗中提升自己的能力。

为了确保教育评估的公正性和有效性，学院还决定邀请一些经验丰富的守护者担任评估官。他们将根据守护者在评估中的表现，给予客观的评价和建议。