第234章 义务教育，一个也不能少！(第2页)

 ———他们没看错！ 

 后世真的有“一个也不能少”的九年义务教育！！ 

 “真的、真的每个人都能读书？！”村口里、小巷里、市井边，有人忙问左右，“一个也不能少？！俺不会是在做梦吧……” 

 他身边人的眼睛被揉得刺红，还依稀泛着泪光，听到他这话，掐了他一把：“做梦？疼不疼啊你！” 

 还有人挥动着衣袖，开始开怀大笑和畅舞：“哈哈哈哈吾道不孤、吾道不孤！” 

 无论是闺阁里的，还是在乡野中劳动的，小姑娘们都抬头看着天幕，目光中带着希冀：“女孩子也能接受这个义务教育吗？义务教育学些什么呢？” 

 都不用天幕回答，胆大自信的小姑娘自己就开口了：“那当然啦！都说了一个也不能少！” 

 还有细心的姑娘举出例子：“前面的三八劳动妇女节里面，不就有教师嘛，她可是男女学生都教授呢！” 

 至于学什么嘛…… 

 “可能就是前边说的教材吧，”她也开始掰着手指数，“语文、数学、英语，还有生物、物理、化学！” 

 这些科目她虽然没有接触过，但出于对读书的向往和知识的渴望，她都记得： 

 “嗯……还有道法和历史！” 

 教师教学和科目教材一出，就像一座金光闪闪的山一样出现在大家面前，一想到后世都能读书，小姑娘们纷纷笑出了声。 

 刚才问出这个问题的小姑娘捧着脸、歪着脑袋：“后世可真好啊！” 虽然她们没有法子和条件去读书，可是后世的她们都能有机会去接受教育。 

 “是啊，后世可真好啊……” 

 “……” 

 ——— ——— 

 百姓们在关注教育，士族也在关注。 

 有士人学子瞪大眼睛看着长辈与老师：“这这这、这个‘义务’，是学生想的那个意思吗？！” 

 这时候并没有“义务”这个词。 

 他想的是《中论?贵验》中的“言朋友之义，务在切首以升于善道者也。” 

 此处的“义”、“务”，是指一定要做合乎正道的事。 

 教育就是一件合乎正道的事！

 而清朝末年——— 

 先进知识分子就懂了。 

 他们或多或少都受到了西方学术思想影响，而这其中，就提及到了“义务”二字，意为道德或法律上应尽的责任。 

 梁启超看着他在《新民说》中提及的观点，专门论及义务思想，将“义务”视为与“权利”相对的概念，认为“义务”含有“责任”之义…… 

 他喃喃自语道：“九年义务教育……那这份教育责任，你们交给了谁呢？”