第345章 语文课本中的意难平(第3页)

 你理解过度了吧？不就是高兴一下父亲不是猎人么？ 

 《请不要过度解读》 

 ………… 【《秋天的怀念》 

 蹲在一旁的母亲对着坐在轮椅上的儿子说道： 

 “北海的菊花开了，我推着你去看看吧……”】 

 弹幕： 

 ｛“你我无冤无仇，何苦拿回忆杀我？”｝ 

 ｛“呜呜呜这个真的意难平！！！”｝ 

 ｛“秋天的怀念啊！”｝ 

 ｛“这个真的忍不住哭，那种亲人无法再见的悲痛根本无法忍受”｝ 

 没看过全文的众人一脸不明所以：？？？ 

 不就是去看个菊花吗？有什么意难平的？ 

 弹幕还都在这里呜呜呜得哭嚎，天幕，请放原文！ 

 ………… 

 【《桂花雨》 

 画面中的孩子和大人在摇着庭院中的一棵桂花树， 

 “桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花。 

 我喊着：啊！真像下雨，好香的雨呀！”】 

 弹幕： 

 ｛“就是因为这篇课文我喜欢上了桂花”｝ 

 ｛“这不是课本的封面吗！”｝ 

 天幕下的文人真的理解不了了，看不懂啊，我们真的看不懂！ 

 不就是摇个桂树吗？不就是桂花落下如雨么？ 

 到底意难平在哪啊？！ 

 “欲买桂花同载酒，终不似、少年游”申请出战！ 

 ………… 

 【《匆匆》 

 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。” 

 他目光深沉又忧郁地看着，窗外透来的光，在室内晕出光阴。 

 “但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”】 

 弹幕： 

 ｛“这篇当时还是全文背诵！”｝ 

 ｛“匆匆，再读感受才感慨时间匆匆，当年是小学生，现在己经大学毕业了”｝ 

 ｛“花有重开日，人无再少年”｝ 

 “时光匆匆，一去不复返啊……” 

 天幕下的老人们看着天幕，摇了摇手中的扇子。 

 还有感性的文人感慨：“花谢了会再开，可是再次绽放的花，己经不是那一朵了……” 

 “后世要学生全文背诵，是为了让他们知道时光可贵、珍惜时间罢？” 

 ……………