我们曾经翻过那座山（连载二百零四）(第2页)

“林老师，”教一年级的老王挠着花白的头发，“你说的这‘hdi’是什么东西？能吃吗？”会议室里爆发出一阵笑声。

林小华无奈地扶额，“说白了就是一根电线连接两种设备，让信号接通。”

老王也尴尬的笑了笑，继续听林小华讲解操作要领。

第二天下午，中心小学的技术人员如约而至。他们利落地在三年级教室安装好了电脑、投影仪和音响设备。林小华全程跟着学习，不时提出问题，而其他老师则站在后排，像看魔术表演一样看着这一切。

“好了，林校长，你来试试。”技术人员让出位置。

林小华熟练地开机、连接设备、调整投影，不一会儿，屏幕上就出现了清晰的电脑桌面。他点开一个教学视频，音响里传出清晰的讲解声。老师们发出惊叹，连声称赞。

技术人员简单演示了基本操作后便匆匆离去，留下林小华面对一群几乎零基础的同事。他深吸一口气，开始分组指导。一个班负责语文和数学的教师为一组，小雪则站在最后，似乎有意避开第一批尝试。

两个小时后，天色渐晚。其他老师勉强学会了开关机和播放视频的基本操作，陆续离开。教室里只剩下林小华和小雪，夕阳的余晖将两人的影子拉得很长。

“你不试试吗？”林小华揉着酸痛的脖子问道。

小雪咬了咬下唇，慢慢走到电脑前坐下：“我……我怕弄坏了。”

“不会的，来，我教你。”林小华站到她身后，俯身指着键盘，“这是开机键……”

小雪僵硬地按下电源，电脑顺利启动。但当林小华让她尝试打字时，问题出现了——她的手指像冻僵了一样，悬在键盘上方不知所措。

“我……我不知道该用哪个手指……”小雪的声音里带着窘迫，耳尖微微发红。

林小华耐心地解释：“食指放在f和j键上，这两个键上有凸起……”过了好一会儿，小雪仍然只能笨拙地用一个手指戳键盘，好半天才打出一个字。

“这样不行，”林小华叹了口气，汗水从额头滑落，“你得学会用十指打字。”

小雪沮丧地垂下肩膀：“我太笨了，怎么也学不会……”

看着她失落的样子，林小华突然想到了一个办法，虽然有些过分亲近，但此刻也别无选择。“这样吧，”他犹豫了一下，“我…….我握着你的手带你感受一下正确的位置。”

可是让林小华没想到的是，小雪已经轻轻把手放在了他的一双大手凉而柔软，而林小华的手掌温暖干燥。他能感觉到小雪轻微的颤抖，不知是因为紧张还是其他原因。