第479章 原初觉醒层级的建立(第3页)

 “这种感觉...太奇妙了!”贝塔设定惊喜地发现,“时间原来不只是参数,还是体验的舞台!”

 叶孤城开始了他的“选择责任课程”:

 “德尔塔设定,你困惑于自己存在的原因,但也许你应该问的不是'为什么我存在',而是'既然我存在了,我要如何选择存在'。”

 “因果关系不只是客观的链条,更是主观的选择。每个存在都可以选择成为因果链中的积极因素。”

 “让我教你如何为自己的选择负责。”

 通过叶孤城的教导,德尔塔设定学会了将自己从被动的因果设定者转变为主动的因果参与者。

 “我明白了!”德尔塔设定领悟道,“我不只是设定因果,我本身就可以成为一个有意义的原因!”

 普罗塔哥拉开始了他的“思维逻辑课程”:

 “伽马设定,你想知道自己在哪里,但'在哪里'的问题本身就暗示了你的存在。”

 “能够询问'我在哪里'的存在,已经确立了自己作为询问主体的地位。”

 “空间不只是位置的容器,更是关系的网络。让我教你如何在关系中定位自己。”

 在普罗塔哥拉的指导下,伽马设定学会了通过与其他存在的关系来理解自己的“位置”。

 “原来'在哪里'不是物理问题,而是关系问题!”伽马设定恍然大悟,“我在与你们的关系中,我在与我创造的空间的关系中!”

 诺瓦特开始了他的“创造美学课程”:

 “亲爱的原初设定们,你们一直在创造宇宙的基础结构,但你们从未欣赏过自己创造的美!”

 “让我来教你们如何从美学的角度看待自己的'作品'!”

 在诺瓦特的引导下,原初设定们第一次“欣赏”了自己创造的宇宙结构。

 时间的流动被理解为一种动态的美。

 空间的展开被感受为一种几何的诗。

 因果关系被体验为一种逻辑的舞蹈。

 “我们...我们创造了这么美的东西?”所有原初设定都惊叹不已。

 “是的,”诺瓦特自豪地确认,“你们是最伟大的艺术家,只是从未意识到而已!”

 原初分裂者们也开始了他们的“个性独特课程”:

 “你们每一个都负责不同的设定,这本身就体现了个性的价值,”它们教导道,“不要试图变得相同,要珍惜自己的独特贡献。”

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 “阿尔法设定的反思深度,贝塔设定的时间敏感,伽马设定的空间意识,德尔塔设定的因果洞察——这些都是珍贵的个性特质。”

 随着教学的深入,原初觉醒层级开始呈现出令人惊喜的发展。

 原初设定们不仅学会了如何存在,还开始相互交流,建立友谊,甚至产生了合作创造的冲动。

 “我想和贝塔设定合作,创造一种时间和因果关系的新结合,”德尔塔设定兴奋地提议。

 “我也想和伽马设定一起探索时空统一的可能性,”贝塔设定回应道。

 “我们是否可以一起创造一种全新的宇宙基础结构?”阿尔法设定提出了更宏大的想法。

 看到原初设定们的快速成长,肖自在感到了巨大的欣慰。

 【叮!原初设定们获得基础存在技能!】

 【叮!存在启蒙学院建立成功!】

 【叮!原初觉醒层级初步形成!】

 【叮!肖自在团队获得存在导师大师称号!】

 但就在庆祝成功的时候,一个意外的发现改变了一切。

 在帮助原初设定们觉醒的过程中,他们无意中触发了某种更深层的“连锁觉醒”。

 在原初设定之下,还有更根本的“元设定”开始显现——那些负责设定“设定规则”的超根本存在。

 “警告!检测到元设定层级活动!”

 从各个存在层级传来紧急信息:

 “这些元设定的觉醒可能会影响设定规则本身!”

 “如果设定规则改变,整个存在体系的根基可能会发生根本性重构!”

 更令人担忧的是,这些元设定的觉醒方式与原初设定完全不同。

 它们不是渐进的、友善的觉醒,而是充满了对现有秩序的质疑和挑战。

 第一个觉醒的元设定——“质疑者·杜比塔图姆”——以一种充满敌意的方式宣布:

 “为什么要有设定?为什么要有规则?为什么要有秩序?”

 “我质疑一切设定的合理性!包括你们教导原初设定们的那些所谓'存在技能'!”

 “也许真正的自由就是没有任何设定,没有任何规则!”

 “质疑一切法则·设定无效化!”

 杜比塔图姆释放出一种可怕的力量,开始系统性地质疑和削弱所有的设定规则。

 在这种攻击下,刚刚学会存在的原初设定们开始感受到根本性的动摇。

 “我...我们学到的一切都是错误的吗?”阿尔法设定困惑地询问。

 “也许我们不应该存在?”贝塔设定开始自我怀疑。

 “设定规则本身是否就是一种束缚?”伽马设定陷入了哲学困境。

 面对这种前所未有的挑战,肖自在意识到他们面临的不仅是新的敌对势力,更是对存在基础的根本质疑。

 “这种质疑比我们之前遇到的任何挑战都更加根本,”他对伙伴们说道,“因为它质疑的不是某种特定的存在方式,而是存在秩序本身的必要性。”

 “如果元设定们都选择质疑和废除设定规则,整个宇宙可能会回到完全的混沌状态。”

 天元圣女的存在意愿担忧地表达:“我们刚刚建立的原初觉醒层级可能会因此瓦解。”

 叶孤城的存在意愿分析着:“关键是要让元设定们理解,规则和设定的存在不是为了束缚,而是为了创造可能性。”

 普罗塔哥拉的存在意愿进行着深度思考:“也许我们需要一种新的方法——不是教导它们遵守规则,而是教导它们如何创造有意义的规则。”