第22章 新学倡导引争议(第2页)
林羽心中有些无奈，但他还是努力保持着平静，说道：“李夫子，新学并非只注重技巧。它同样能培养我们的品德和修养。通过学习新学，我们能培养出严谨的科学态度、勇于探索的精神和创新的思维。这些品质，对于我们成为一个有担当、有作为的人，同样至关重要。”
“你这是强词夺理！”李夫子气得脸色通红，“我在这书院任教多年，见过无数的学子。像你这样妄图以新学颠覆传统的，还是第一个。我绝不允许你在这书院里传播这些有害的思想。”
林羽深吸一口气，说道：“李夫子，我尊重您对传统学问的坚守，但我也希望您能以开放的心态去了解新学。我们不妨以学术探讨的方式，来交流彼此的观点，这样或许能让我们都有所收获。”
“哼，与你探讨？我不屑与你这种离经叛道之人争论。”李夫子愤怒地甩了甩衣袖。
此时，台下的同学们都紧张地看着这一幕，气氛十分压抑。李明轩忍不住站起来，说道：“李夫子，林羽的新学思想虽然与传统不同，但确实有其独到之处。我们不妨听听他的想法，说不定能从中得到启发。”
秦枫也附和道：“是啊，李夫子。我们来书院是为了求学，多接触一些不同的思想，对我们也有好处。”
其他一些同学也纷纷点头，表示赞同。
李夫子看着同学们的反应，心中更加恼怒：“你们这些无知的学子，竟然被他的花言巧语所迷惑。你们可知，传统学问是我们立身之本，一旦被这些新学侵蚀，后果不堪设想。”
林羽看着李夫子，诚恳地说道：“李夫子，我并非要侵蚀传统学问。我只是希望能在传统的基础上，引入新的知识和思想，让我们的学问更加丰富和完善。就如同建造一座大厦，传统学问是基石，而新学则是添砖加瓦，让这座大厦更加坚固、更加宏伟。”
李夫子沉默片刻，似乎在思考林羽的话。但很快，他又坚定地说道：“我不管你如何狡辩，新学就是违背了我们的传统。在这书院里，我绝不允许它传播。”
林羽心中有些失望，但他并没有放弃。他知道，要让李夫子接受新学，并非一朝一夕的事情。他需要更多的时间和努力，去证明新学的价值。
“李夫子，我尊重您的决定。但我希望您能再给我一些时间，让我用实际行动来证明新学的好处。”林羽说道。
李夫子看了林羽一眼，冷哼一声：“好，我就给你一些时间。但你记住，若是你不能证明新学的价值，就不要再在这书院里宣扬这些东西。”
林羽微微鞠躬，说道：“多谢李夫子。我一定不会让您失望。”
随着李夫子拂袖离去，讲学堂里的气氛逐渐缓和下来。同学们纷纷围到林羽身边，有的表示支持，有的则提出了一些疑问。林羽耐心地解答着同学们的问题，心中却在思考着如何才能让新学得到认可。
“林羽，别气馁。我相信你一定能证明新学的价值。”李明轩拍了拍林羽的肩膀说道。
秦枫也笑着说：“是啊，我们都支持你。接下来你打算怎么做？”
林羽沉思片刻，说道：“我想先从一些简单的实验入手，让同学们亲身体验新学的魅力。然后，我再找一些实际的例子，向李夫子证明新学对社会发展的重要性。”
“好主意！我们都帮你。”同学们纷纷说道。
林羽看着同学们热情的样子，心中涌起一股暖流。他知道，虽然前方的道路充满了挑战，但有这些志同道合的同学支持，他有信心继续走下去。
接下来的日子里，林羽和同学们开始忙碌起来。他们在书院的后院搭建了一个简易的实验室，准备进行各种实验。林羽从现代知识中挑选了一些简单而有趣的实验，如制作简易的望远镜、演示电路的原理等。
在制作简易望远镜的过程中，林羽向同学们讲解了光学的原理：“同学们，我们之所以能看到远处的物体，是因为光线的传播。通过这两个镜片的组合，我们可以改变光线的传播路径，从而让远处的物体看起来更近、更清晰。”
同学们围在林羽身边，聚精会神地听着，眼中充满了好奇和期待。当望远镜制作完成后，同学们轮流用它观察远处的景物，不禁发出阵阵惊叹。
“哇，真的看得好清楚！这新学真是太神奇了！”一个同学兴奋地说道。
“是啊，以前我从来没想过，通过两个镜片就能看到那么远的地方。”另一个同学附和道。
看到同学们的反应，林羽心中感到很欣慰。他知道，这些简单的实验虽然不能完全证明新学的价值，但至少能让同学们对新学产生兴趣。
在演示电路原理时，林羽用一些简单的材料制作了一个电路，当他接通电源，灯泡亮起的那一刻，同学们都惊讶地张大了嘴巴。
“这是怎么回事？为什么这个小盒子能让灯泡发光？”一个同学问道。
林羽笑着解释道：“这就是电的神奇之处。在这个电路中，有电流通过，电流就像一条看不见的河流，带着能量，让灯泡发光。在现代社会，电的应用非常广泛，它能让我们的生活变得更加便利。”
同学们听着林羽的讲解，对新学的兴趣越来越浓厚。他们开始主动参与到实验中来，提出各种问题，与林羽一起探讨。
然而，这些实验并没有逃过李夫子的眼睛。一天，李夫子在书院巡查时，发现了林羽和同学们在进行实验。他眉头紧皱，心中十分不悦。
“你们在做什么？这些奇奇怪怪的东西，成何体统！”李夫子大声呵斥道。
林羽连忙走上前，恭敬地说道：“李夫子，我们在进行一些新学的实验。这些实验能让同学们更好地理解新学的知识。”