第57章 数学课（1）(第2页)

 “同学们，本节课是本册书第一章第一节需要学习的内容，属于数与代数的范畴。”

 “它是你们作为学生之前所学过的自然数、分数的延伸和拓展，并且是以后学习有理数运算有关知识的基础，具有承上启下的作用！”

 “作为初中阶段的第一节数学课，不仅要让你们学会区分正负数，以及用正负数表示相反意义的量；在这同时还要培养你们对数学的学习兴趣和自信心！”

 扬老师的话音刚落，教室里鸦雀无声，同学们都全神贯注地听着，权三金更是目不转睛地注视着扬老师，他的心中泛起涟漪，对即将展开的数学探索充满了好奇与激情。

 扬老师的话像一把火，点燃了他内心对知识的渴望。

 “为了实际生活的需要，在数个体数时，出现自然数，没有物体时用自然数0表示，当测量或计算时，有时不能得出整数，就要用小数表示。”

 “同学们，请问你们在小学数学中学过的最小数字是哪个数字？”

 扬老师微笑着扫视全班，似乎在等待一个准确的答案。

 权三金心跳加速，他迫不及待地想回答这个问题，展示自己对小学数学的掌握。

 其他同学也跃跃欲试，气氛变得活跃起来。

 终于，一位同学举手发言：

 “是最小的自然数，0。”

 扬老师满意地点头，接着说道：

 “那同学们还知不知道有比0更小的数吗？”

 之前回答问题的那位同学再次举起自己的手，扬老师看见后，便叫了那位同学来回答。

 那位同学清晰地回答：

 “目前我们还没有学习负数。”

 扬老师满意的点了点头，继续讲到：

 “因为生活的需要，人们引进了另一种数，同学们知道是什么吗？请同学们举例说明。”

 “那就是负数。”

 权三金迅速地抢在其他人之前回答了问题，他的眼神中闪烁着坚定而自信的光芒，仿佛在无声地宣告他对这个问题的充分把握和信心。

 “比如，我们在温度计中看到的零下温度，就是用负数来表示的。”

 扬老师脸上浮现出一丝赞许的微笑，眼神中充满了认可和鼓励。他轻轻地点了点头：

 “非常好，权三金同学的例子很贴切。负数不仅存在于温度中，在金融、科学计数等多个领域都有应用。现在，我们来深入探讨负数的本质和它在数学世界中的奇妙之处。”

 扬老师继续讲解，他的声音清晰而有力，每一个字都像是在学生们的脑海中种下了一颗知识的种子。他用生动的例子和形象的比喻，将抽象的数学概念具体化，让同学们更容易理解和接受。

 “像1、2、.86这样大于0的数叫正数，像-1、-2、-155这样正数前面加上符号‘-’【负】的数叫负数。”

 “这当中还有一个规定，那就是0既不是正数，也不是负数。”

 “除了这些，同学们还要注意的是”

 “有时，我们为了明确表达意义，在正数前面也加上‘+’【正】号，不过，一般情况下我们省略‘+’不写”

 “负数的引入，不仅丰富了我们的数系，还解决了许多实际问题。例如，在银行存款和贷款中，存款可以用正数表示，而贷款则用负数表示。这样，我们就可以通过数学运算来计算利息和债务。”

 随着扬老师的讲解，权三金和其他同学们逐渐理解了负数的概念，并开始尝试用它来解决一些简单的数学问题。课堂上，不时有学生举手提问，扬老师总是耐心地一一解答，鼓励学生们积极思考。

 “现在，让我们来做一个小练习。”扬老师在黑板上写下几个负数和正数，然后提出了几个问题。“请计算以下各题的结果，并思考负数在这些运算中扮演的角色。”

 权三金拿起笔，开始认真地计算。他发现，负数的运算规则与正数有所不同，但只要掌握了这些规则，解决问题就变得简单多了。他逐渐沉浸在这数学的世界里，享受着解题带来的乐趣。