第77章 道德与法治课（2）(第2页)

 没过好一会儿，道法课的老师再次走进教室，权三金此时发现老师的手里拿着便携式扩音器走上讲台；老师不紧不慢的把便携式扩音器系在自己的腰上，再把连着话筒的另一端的数据线连接到挂在腰间的便携式扩音器的主机上，权三金看着老师熟练的动作，心中涌起一股敬佩。

 老师轻轻按下扩音器的开关，清亮的声音随即在教室里回荡，那些原本嬉笑的学生们也渐渐安静下来，权三金眼中闪烁着对知识的渴求，他紧紧地盯着老师，全神贯注地倾听。

 “同学们，上节课老师带领着你们学习了第一课的第一小节—中学序曲，这节课老师带领你们来学习第一课的第二节—少年有梦。”

 “少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。”

 权三金听得入神，他深刻的知道这句话的分量；在这个充满梦想的年纪，他决心将自己的理想转化为现实。权三金握紧手中的笔，目光坚定地在笔记本上记录下老师的每一句话。

 “那你们知道梦想是什么吗？知道的学生请举手！”

 老师的话音刚落，教室里举起了一片手海，周志轩毫不犹豫地举起了自己的手，他眼神中满是期待，希望老师能点到他的名字，让他分享自己的梦想。

 老师环视一周，最终目光停在了周志轩身上：

 “好，周志轩同学，你来说说你的梦想是什么？”

 周志轩胸有成竹地站了起来，他的声音清晰而坚定：“我的梦想是成为一名对社会有用的人，用我所学的知识去帮助更多的人。”

 教室里响起了一阵掌声，老师也微笑着点头，鼓励他继续努力：

 “周志轩同学的目标非常值得肯定，”

 老师接着说，

 “希望大家都能像他一样，立下志向，勇往直前。”

 随后，老师开始详细讲解梦想与现实之间的桥梁，如何在日复一日的学习中不断靠近自己的目标。

 “现在你们来听听汪峰的《怒放生命》，一边听这首歌曲，一边想想自己的梦想是什么；歌曲播放完毕请同学来回答这个问题。”

 老师说完，便用鼠标点击了一下音乐软件上的播放按钮，教室里顿时充满了激昂的旋律，权三金的心也随之澎湃。

 权三金听得津津有味，他感觉自己的内心被一股力量所充满，那是对未来的无限憧憬与希望；闭上眼睛，让音乐的每一个音符撞击自己的心灵。

 当权三金再次睁开眼时，他知道自己梦想的轮廓变得更加清晰；想要站在那个舞台上，像汪峰一样用自己的方式去影响世界，去点燃别人心中的火焰。

 权三金在心中默默许下誓言，他要将这份热情转化为动力，不断前行，不畏艰难，直到梦想成真。

 权三金的心跳随着音乐的节奏而加快，他仿佛看到了自己站在聚光灯下，麦克风前，激情四溢地唱出自己的歌，用音乐诉说心中的故事，点燃听众的激情，让梦想的火焰照亮更多人的人生。

 待歌曲播放完毕，老师微笑着询问：

 “权三金同学，你能分享你的梦想是如何被这首歌曲所启发的吗？”

 权三金自信地站起来，眼中闪烁着坚定的光芒：

 “我想通过音乐，传递力量与希望，让每个人都能勇敢追求自己的梦想。”

 同学们再次报以热烈的掌声，而权三金的心中，那团梦想之火燃烧得更加旺盛。

 “这就是我的梦想，无论未来有多少挑战，我都会坚持走下去。\"

 权三金语气坚定，脸上洋溢着对未来的憧憬。教室里的同学们也被他的热情所感染，一个个眼中闪烁着对梦想的渴望。

 老师满意地点头，并把之前的问题再次复述了一遍：

 “同学们，你们听完这首歌曲，想想自己的梦想是什么？想回答问题的同学请举手！”

 老师看到学生们纷纷举起手来，每个人的眼中都闪烁着对未来无限的期许和热情。权三金知道，这一刻，教室里的每一颗心都连接在了一起，他们共同分享着对梦想的执着追求。