第22章 权三金的性格变化(第2页)

 在向权父请教数学问题的时候，权父就会以一种轻松而深入的方式引导他，从基础的公式到复杂的解题技巧，一步步帮他建立起清晰的思路。

 每当权父讲完一道数学题的时候，权父就会用提问的方式

 引导权三金进行思考，让他自己总结解题的关键步骤和思路。权父会问：“你觉得这道题的关键点在哪里？”或者“你认为还有没有其他解题方法？”通过这样的提问，权三金不仅学会了如何解决一道具体的数学题，还学会了如何在面对新问题时进行独立思考。

 “这样的方法能应用在其他学科上吗？”权父的启发让权三金开始跨学科思考，将数学的解题思维运用到物理和化学的学习中。他发现，不同学科间的联系远比想象中紧密，这种融会贯通的学习方式使他的理解力更加深刻，解决问题的手段也更加多样化。权三金逐渐体会到，学习不仅是求知，更是一种探索，一种不断突破自我边界的过程。

 自我边界感是突破了，但是权父的那种能把权三金吓破胆子的眼神依然存在，每当权三金遇到难题犹豫不决时，那种严厉的眼神就会浮现在他眼前。