第82章 数学课（6）(第2页)

 权三金仔细地检查着每一处计算，确认答案的准确性；时间慢慢流逝，权三金的心却异常平静。他知道，这种专注和严谨是他掌握数学知识的体现。

 突然，扬老师的声音打断了他的思绪：

 \"好了，时间到！请学生们停下手中的笔。\"

 权三金微微抬起头，看着扬老师严肃的面容，心中涌起一股期待。他迅速将自己的试卷整理好，等待着老师的批改。

 当扬老师批改到他的试卷时，权三金紧张地握紧了拳头，眼神中满是期待与紧张；他知道，这一切的努力，都将在这个时刻得到验证。

 权三金的心跳加速，随着老师批改的每一笔，他的未来仿佛在一点点展开；他紧张地注视着老师手中的红笔，每一次笔尖的落下都似乎在决定着他命运的走向。

 教室里安静得只能听见笔尖在纸上划过的声音，权三金的呼吸也变得急促起来。他的手心微微出汗，心中充满了期待与不安，仿佛他的整个世界都悬挂在老师手中的那支笔上。

 当扬老师终于批阅完毕，抬起头，目光穿过整个教室，最终停留在权三金身上，那一刻，时间仿佛凝固；扬老师微微点头，露出满意的笑容，权三金心中的大石终于落地，他明白，自己的答案不仅正确，更是通往梦想的一把钥匙。

 “权三金，你的答案是正确的，而且解题过程也非常清晰。”

 扬老师的声音里充满了赞赏，这种赞赏之情溢于言表，让权三金的心中涌起了一股温暖的暖流，仿佛冬日里的一缕阳光，温暖而明媚。

 权三金深知，这份认可不仅仅是对他努力的肯定，更是对未来梦想的鼓励。周围的同学们投来羡慕的目光，而权三金只是微微一笑，心中更加坚定了自己的目标。

 等扬老师把所有学生做的题目批改完，扬老师开始讲解试卷中的难点和易错点，权三金认真地做着笔记。他特别注意老师提到的每一条解题技巧和思路，希望通过这些细节的积累，让自己在未来的学习中更加游刃有余。

 每当权三金完成一次这样的循环，他都会感觉到自己又向那个遥远而美好的梦想迈进了一步；这种循环不仅代表着努力和坚持，也象征着每一次的尝试和进步，都让他离梦想的实现更近了一点。

 扬老师讲解完这些题目，对在座的学生们说道：

 “同学们，你们通过做这4道题，知不知道用的是你们之前学过的什么运算律吗？知道的学生举手回答！”

 权三金自信地举起了手，眼中闪烁着知识的光芒。他清晰地回答：

 “老师，这4道题用的是结合律和分配律。”

 周围的同学们纷纷投来赞许的目光，而权三金的心中充满了成就感，仿佛已经触摸到了梦想的边缘。

 “正是这样，权三金同学说得非常准确。这正是数学的奥秘所在，它能将复杂的问题简化，让看似无解的困境变得有迹可循。”

 扬老师继续说道：

 “权三金同学的回答不仅表明了他扎实的基础，更展示了他对知识的应用能力。希望在座的每一位同学都能像他一样，用心去感受数学的魅力。”

 在这个时刻，教室内的氛围变得异常活跃，同学们的眼神中充满了对知识的强烈渴望，以及对未来的无限憧憬；他们似乎已经迫不及待地想要探索更多的知识领域，心中充满了对未知世界的好奇和向往。

 “那现在老师再用4道计算题来学习一下乘法交换律。”

 扬老师在黑板上迅速地写下四道新的计算题，扬老师一边书写一边解释：

 “乘法交换律意味着乘数和被乘数的位置可以互换，结果不会改变。”

 扬老师总是鼓励学生们勇敢地面对挑战，不断尝试，通过自己的努力去寻找问题的答案。

 权三金的目光紧紧跟随着老师的手势，他的思绪已经开始在数学的世界里遨游，渴望用所学去解开更多的谜题；权三金迅速地在草稿纸上列出算式，尝试着将不同的数字代入，他的手指在纸上快速滑动，仿佛与数字跳起了舞。