第113章 英语早自习（3） (第2页)

 “很好，继续保持这种严谨的态度，你的努力一定会得到回报。”

 教室里其他同学也纷纷投入到计算中，学习氛围愈发浓厚。就在这时，杨老师提高声音提醒道：

 “同学们，注意检查计算过程，不要忘记检查单位是否一致以及是否漏掉重要的条件。”

 权三金也细心地复查自己的计算，确保没有疏漏。他再次核对时间和距离，确认每一步推导无误，心中更加坚定。

 教室里，同学们互相讨论，不时有人举手提问，杨老师耐心解答，课堂气氛热烈而专注；权三金在确认无误后，主动帮助周围同学解答疑惑，分享自己的解题思路，耐心讲解每一步推导过程，同学们听后纷纷点头，理解了题目的关键所在，课堂上的互助氛围更加浓厚。

 权三金在帮助同学的过程中，进一步巩固了自己的理解，心中涌起一股成就感；他深知，知识不仅在于掌握，更在于分享与传递，每一次讲解都是对自身能力的提升，也是对团队精神的践行。

 权三金看着同学们豁然开朗的表情，心里感到无比的满足；他明白，学习不仅是个人成长的过程，更是共同进步的桥梁。

 在这充满求知欲的教室里，每一个同学都在努力探索，互相激励，共同追求知识的真谛；杨老师的目光在教室里缓缓扫过，脸上洋溢着欣慰的笑容。

 “那有没有学生会用之前的方法求出王家庄到翠湖的距离吗？会的学生举手来回答一下！”

 类轩举手站起，自信地说：

 “老师，我用比例法也得出了150千米的答案。”

 杨老师赞许地点头，微笑道：

 “很好，类轩同学用不同的方法验证了结果，这说明大家的思路都很开阔。”

 教室里响起热烈的掌声，同学们互相鼓励，学习热情更加高涨；权三金和雷轩相视一笑，心中都感到无比的骄傲和满足。杨老师继续引导：

 “多种方法验证，更能确保结果的准确性。”

 权三金深吸一口气，心中默念：“学无止境，探索不息。”杨老师环视教室，鼓励道：

 “继续努力，每一个进步都值得庆祝。”

 同学们纷纷点头，眼中闪烁着对知识的渴望；权三金和李明默契地交换眼神，彼此感受到那份共同追求卓越的信念。教室里，讨论声此起彼伏，学习氛围愈发浓厚，仿佛每一分每一秒都在汲取知识的养分。

 “现在老师来归纳一下用列方程解决实际问题步骤： 1用字母表示问题中的未知数（通常用x,y,z等字母）；2根据问题中的相等关系，列出方程；3解方程，求出未知数的值；4检验结果是否符合题意。每一步都至关重要，缺一不可。”

 杨老师强调，同学们认真记录，心中对解题步骤更加清晰。权三金默默点头，深知掌握方法比单纯求解更重要。教室里，求知的目光汇聚，仿佛在共同绘制知识的蓝图。

 “明白了步骤，更要灵活运用，”

 杨老师补充道，

 “遇到复杂问题时，更要冷静分析，逐步拆解，才能找到最佳解决方案。”

 学生们纷纷点头，心中对解题思路更加明了；权三金暗自思忖，灵活运用方法，才能在知识的海洋中游刃有余。

 教室里，求知的热情如火焰般燃烧，每个人都在为追求卓越而努力；权三金拿起笔，开始在草稿纸上演练，每一个步骤都力求精准。

 杨老师走下讲台，轻声指导，眼神中满是期许。权三金专注地听着，心中豁然开朗，仿佛一扇新的大门在他面前缓缓开启。

 权三金感受到知识的力量，决心在未来的学习中更加勤奋，不断提升自己；他深知，只有不断探索，才能在知识的海洋中遨游得更远。每一步的努力，都是通向成功的基石。

 随着权三金的演练，教室里其他同学也纷纷开始动手实践，将所学知识应用到实际问题中。杨老师在教室里来回走动，不时停下来，耐心解答同学们的疑问，引导他们深入思考，寻找更优的解题策略。

 “大家做得很好，记得，解题不仅是为了得到答案，更重要的是通过这个过程锻炼我们的思维，提升我们解决问题的能力。”杨老师的话语充满了鼓励，让同学们备受鼓舞。