第163章 历史课（5）(第2页)

 随着上课铃声的响起，权三金知道这节课是体育课，但目前还在教理论知识的期间，所以说不用去学校操场上课时；权三金迅速调整状态，专注聆听老师的讲解，脑海中不断回响着达尔文的智慧，仿佛理论与实践在此刻完美交融，激发出他对生命更深层次的思考，眼中闪烁着探索的光芒，笔记本上密密麻麻的记录，正是他追逐梦想的坚实足迹。

 体育课老师走进教室，因为体育课程没有课本，所以体育课老师就只拿了一个教学u盘走上讲台，把手中的教学u盘插进教学u盘，在教学电脑打开期间，体育课老师对着教室里在座的学生们说道：

 “学生们，在今天的课程开始之前，老师先来考考你们上节体育课学的知识还记得多少！”

 “请问学生们用自己的话来回答一下篮球场地设备有哪些，这些设备的主要职能是什么！”

 郭丘成同学迅速举手，清晰列举出篮球架、篮网、计时器等设备，并详细解释了它们在比赛中的重要作用，如计时器确保比赛时间准确，篮网则用于判定进球。

 郭丘成同学的回答赢得了老师的赞许，同学们也纷纷点头，课堂气氛顿时活跃起来；体育课老师微笑点头，继续提问：

 “那篮球比赛的规则有哪些？”

 周至轩同学举手回答，详细列举了进攻时间限制、犯规种类及判罚标准等规则，强调规则的重要性在于确保比赛的公平与秩序，让每位选手都能在公正的环境下展现实力。元飞宇同学接着补充，提到三分线、罚球线等场地标记的作用，进一步阐释了规则对比赛节奏和战术布置的影响，使同学们对篮球运动有了更全面的理解。

 体育课老师听着同学们的回答，满意地点着头，教室内的气氛愈发高涨。他转身在黑板上写下“团队合作”四个大字，转身面向同学们，眼中闪烁着期待的光芒。

 “篮球不仅是个人技巧的展现，更是团队合作的结晶。在比赛中，每个队员都是团队不可或缺的一部分，只有相互协作，才能发挥出最大的战斗力。”体育课老师的话语铿锵有力，仿佛一股无形的力量，激励着在座的每一位同学。

 权三金和雷轩相视一笑，心中对团队合作的重要性有了更深刻的认识。他们深知，无论是在学术探索还是体育竞技中，团队合作都是通往成功的关键。

 随着体育课老师的深入讲解，同学们对篮球运动的理解愈发全面。老师通过生动的案例和详细的解析，让同学们领略到篮球运动的魅力所在，更激发了他们对体育运动的热爱和追求。

 “学会了篮球的理论知识，现在老师这里有6道练习题目让你们巩固一下所学的知识！”

 “【1】篮球运动是（ ）年，由( )国人，由（ ）发明的。”

 周至轩同学回答道：

 “篮球运动是1891年，由美国人詹姆斯·奈史密斯发明的。”

 “【2】篮球场地长（ ）米，宽（ ）米。这道题的空该怎么填，知道的学生来填写一下！”

 权三金同学毫不犹豫地站起来，自信地回答：“篮球场地长28米，宽15米。”

 权三金的回答准确无误，赢得了同学们的掌声。

 【3】篮球比赛中，每队上场人数是多少？篮球比赛中，每队上场人数是五人。”

 类轩同学迅速举手回答，声音坚定而清晰，同学们再次报以热烈的掌声，课堂气氛更加热烈。

 “【4】三分线距离篮筐多远？”

 王南同学思索片刻，回答道：

 “三分线距离篮筐6.75米。”

 体育课老师点头称赞，同学们的信心倍增。

 “【5】篮球比赛中，罚球线距离篮筐多远？”

 “罚球线距离篮筐5.8米。”

 小张同学脱口而出，语气坚定，同学们的掌声如潮水般响起，课堂氛围愈发活跃。

 “【6】篮球比赛中，每个队员的职责分别是什么？”

 小王同学沉思后回答：