第187章 满足和喜悦(第2页)

 生物课老师把教学u盘插进教学电脑中，在教学电脑中打开名为《细胞生活的环境》的ppt，ppt中显示出2张蹄片，这2张图片分别是生活在外界水环境中草履虫、生活在血浆中的血细胞；打开之后对着讲台下的学生们说道：

 “学生们，你们是否知道草履虫和血细胞分别生活在什么样的环境中？知道的学生来回答一下这个问题！”

 周志轩同学举手回答：

 “草履虫生活在淡水环境中，血细胞则生活在人体内的血浆中，它们各自适应了不同的生存环境，展现出生命的多样性和适应性。”

 老师微笑点头，继续引导：

 “正是如此，生命的奇迹在于适应与进化。正如你们每个人，面对不同的挑战，也能找到属于自己的生存之道。”

 权三金听了周志轩同学回答，自己的心中一动，仿佛看到了自己未来的道路，坚定而光明；他深知，只有像草履虫和血细胞那样，不断适应与进化，才能在追梦的征途上，找到属于自己的生存之道，绽放出独特的光芒。

 “那再请学生们尝试说出它们生活环境的异同？”

 生物老师的问题一出，教室里顿时安静下来，同学们陷入了沉思。权三金也皱起了眉头，认真思考着这个问题。片刻之后，他缓缓举起手，眼中闪烁着自信的光芒。

 “老师，我认为草履虫和血细胞生活环境的共同点是它们都需要一个适宜的环境来维持生命活动，而不同点则在于它们生活的具体环境差异巨大，比如草履虫生活在淡水环境中，而血细胞则生活在复杂的血浆中。”

 权三金的回答清晰而准确，赢得了老师和同学们的赞许。

 生物课老师满意地点点头，对权三金的回答给予了高度评价：

 “权三金同学回答得很好，他准确地指出了草履虫和血细胞生活环境的异同，这正是我们要学习的生命的适应性和多样性。”

 听到老师的表扬，权三金心中涌起一股自豪感，他更加坚定了自己的信念，要像草履虫和血细胞那样，不断适应和进化，找到自己的生存之道，在追梦的路上勇往直前。

 “现在请学生们来思考一下这三个问题：问题一：碘液遇到淀粉变蓝是淀粉的特性，马铃薯片上面为什么会变黑呢? 问题二：花生种子燃烧，剩下的是无机盐，那么烧掉的物质是什么呢?问题三：水果中除了糖分和水分以外，还有什么成分呢?”

 权三金思索片刻，举手回答：

 “马铃薯片变黑是因为碘液氧化，花生种子燃烧掉的物质是有机物，水果中还含有维生素和矿物质等成分。”

 生物课老师赞许地点头，补充道：

 “权三金同学的回答非常全面，理解深刻。这些现象背后都蕴含着丰富的科学原理，希望大家继续探索，发现更多生命的奥秘。”

 教室里响起热烈的掌声，同学们眼中闪烁着对知识的渴望！权三金心中愈发坚定，他知道，每一次探索都是成长的契机；掌声中，他感受到同学们的共鸣，仿佛大家都在为同一个目标而努力。

 “学生们，为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中就需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养；培养瓶中的环境必须模拟人体内环境，提供适宜的温度、营养和氧气，确保皮肤细胞正常生长。”

 “科学家们通过不断优化培养条件，最终成功研制出能够替代天然皮肤的人造皮肤，为无数烧伤患者带来了希望；这一突破不仅展示了科技的力量，更体现了人类对生命奥秘的深刻理解。”

 权三金听得心潮澎湃，他暗下决心，要像科学家一样，勇于探索未知，用知识改变世界，为人类的健康和福祉贡献自己的力量；他眼中闪烁着坚定的光芒，仿佛看到了未来的自己，站在科研的前沿，手中握着破解生命密码的钥匙。