第268章 对《猫》中生命的敬畏之情(第3页)

 “老师来讲讲课文《猫》的作者吧，郑振铎是现代着名作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一；曾担任中科院考古研究所所长、全国作协理事等职，着有短篇小说《家庭的故事》专着《文学大纲》《插图本中国文学史》等。”

 权三金全神贯注地倾听着，心中对郑振铎的敬仰之情不禁油然而生；他默默地思考着，这样一位才华横溢、多才多艺的文学巨匠，其笔下的《猫》必定是充满了深刻的内涵和寓意。

 权三金愈发期待能透过文字，触摸到作者那颗细腻而温暖的心，感受那份对生命的深切关怀。他深知，只有深入挖掘每一个字句背后的情感和哲理，才能真正领悟郑振铎的文学魅力。

 “课文《猫》选自《郑振铎选集》上册（福建人民出版社1984年版）。受五四运动前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎很早就树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇作品，正是他这种人生态度的真实反映。”

 “学生们，老师这里有6个词语需要大家用词典查一下，它们分别是‘懒惰’‘提心吊胆’‘预警’‘怅然’‘畏罪潜逃’‘虐待’，这些词语查好以后就可以和其他学生一起分享一下你所查到的。”

 权三金迅速翻开字典，认真地查阅起这些词语来。他一字一句地读着词语的解释，仔细体会着每一个词语的含义和用法。查完词语后，他积极地与同学分享自己所查到的内容，大家互相交流，共同进步。

 随着对词语的深入理解，权三金对课文《猫》的期待愈发强烈。他迫不及待地想要深入文本，去感受作者笔下的情感世界。当老师开始带领大家朗读课文时，权三金的声音响亮而充满感情，他仿佛化身为了作者，用心感受着每一次与猫咪的互动，每一次情感的波动。

 在朗读的过程中，权三金被文章中那细腻的情感描写深深打动。他仿佛看到了作者笔下的那些猫咪，它们或活泼可爱，或温顺乖巧，每一个动作、每一个眼神都充满了生命的灵动。他感受到了作者对这些小生灵的深厚情感，那份对生命的尊重和对弱小的同情让他心中涌起了一股暖流。

 “你们查找完这六个词语之后，再请你们默读课文，从多个角度分析课文中三只猫的区别？”

 权三金再次捧起课本，细细地默读起来。他的目光在字里行间跳跃，仿佛在寻找着那些能够揭示三只猫不同之处的线索。他一边读，一边用笔在课本上做着标记，时而划下一行行关键的描述，时而在一旁写下自己的思考和感悟。

 经过一番深入的思考和分析，权三金渐渐发现了三只猫之间的微妙差异。第一只猫活泼可爱，作者用生动的笔触描绘了它嬉戏玩耍的场景，那份纯真和无忧无虑让人忍俊不禁；第二只猫则显得更加温顺乖巧，它总是静静地陪伴在作者身边，那份默契和依赖让人心生温暖；而第三只猫，虽然着墨不多，但从那些零星的描述中，权三金感受到了它与众不同的气质，那是一种孤傲而独立的精神，仿佛在与世界保持着一种微妙的距离。

 权三金在心中默默总结着这些发现，他意识到，这些细微的差别不仅仅是猫咪性格上的不同，更是作者情感变化的体现。通过对三只猫的描写，作者巧妙地传达了自己对生命的感悟和对人性的思考。

 当老师提出让同学们分享自己的分析结果时，权三金毫不犹豫地举起了手。他站起身来，自信满满地分享了自己的见解，那份对课文深刻的理解和对生命的敬畏之情让老师和同学们纷纷投来了赞许的目光。