隋唐风云116

桐桐凑过去，盘腿坐着，把橘子剥好递过去：“不酸！尝尝。”

四爷给面子的吃了，把剥好的松子朝前推了推，吃吧！现在连慢悠悠的吃个松子的时间都没有了。

桐桐把盘子放在自己的腿上，抓一撮子塞在嘴里，一边嚼着一边催促四爷。

四爷就问说：“对付关陇，能否直接对抗？”

桐桐摇头，要是直接能挥刀解决，李世民手里的精兵强将是吃闲饭的？能一杀了之，不早就杀了？能轮得到自己？

“这是基本基调，也是不得不采取的措施。”咱先把这个大前提和大方向定下来，没有异议吧。

桐桐点头：没有异议！事实上就是凡是能用杀人来解决的问题从来就不是问题，但凡问题，一定是那种不能用简单粗暴的方式解决的。

四爷就伸出两根指头：“其一，循序渐进；其二，制度化。”

桐桐挠头，人家家里的事，咱在这边办，循序渐进还好说，怎么让人家制度化呢？你想反逼李唐按照你的方式治理？

她自问她的脑子转的不算慢吧，但有时候四爷的法子太损的话，她未必能跟上他的思路。

但他说的方式没毛病，如果他而今在李世民的位置，这就是解决关陇集团的指导方针。

四爷问她说：“李唐在完善三省六部，李世民更增设了‘政事堂’。政事堂是常设的决策机构，人员是灵活的。在政事堂里可以填充山东和江南士族，让这些人都参与进来。这么做的好处是，中枢的决策机构中，关陇贵族占比被降低。”

李世民而今在推进的就是这件事！

桐桐有点明白了：咱要叫对方顺着咱们的思路走，那同样的，咱们也得知道李世民需要什么。从他的立场去考虑问题的话，那对方就不是阻力，自家也不是李世民的阻力，两方合在一起，便是助推器！

“李世民还增设了‘同平章事’，为什么？”四爷就说，“因为门阀对一些职务施行了垄断，某些地方，有些行业，有些职位，只掌控在某些家族手中。要打破它，便添了这么一个官职。这个官职属于临时差遣，李世民试图用这种法子，打破这种垄断。”

桐桐：“…………”她嚼着松子，人家靠智慧，咱靠经验和见识。

人家的智慧是天生的，咱的智慧是靠经验和见识堆积起来的。

四爷就又说：“但人的精力终归是有限的，他除了要小心的进行这个变革之外，他还有一个国家的日常事务要处理。所以，有些东西，他不是无心，而是精力不济，又怕操之过急反而适得其反。”

是的！治大国如烹小鲜，尤其得注意火候。李世民是既大胆又小心，让李唐走的很平稳。就以当下来看，这都是很了不起的。

“隋朝时，有了科举。科举提拔寒门，制衡世家。但是，其规模小！你想想，为什么武则天时期，她提出要‘殿试’？”

科举是隋朝就开始有的，武举是武则天开辟的，而科举中的‘殿试’是从武则天时期才有的。

殿试之后，考中的便是天子门人。这一定程度上可以杜绝这些寒门考中之后又与这些世家联合。比如，以门生，以姻亲等等方式，成为门阀世家的一部分。

所以，她有点明白四爷的意思了：“咱们将科举制度迅速完善起来，殿试得有！这些与咱们的学堂培养并行。李世民在一定程度上主张跟咱们接轨，只要咱们施行，他就会以‘国之大事’为借口，在李唐推行起来！他正好利用这个机会培养寒门，对冲世家。”