第72章 教学(第2页)

 习题册上的题目，只是一道简单的二则运算，套入公式经过计算，很容易就能得到答案。

 心里有了数的迈克，把自己总结出来的最简单的解题步骤，给小乔治演示了一遍。

 而后，他问道：“怎么样听懂了吗？”

 小乔治陷入了沉默，过了好一会儿，他才支支吾吾的说道：“好像懂了一点……要不你再讲一遍，也许我就听懂了。”

 小乔治隐隐能感觉出来，迈克讲解的方法，要比小谢尔顿讲的解题思路更简单，只是他还是没能听懂。

 “好，那我们再换一题试试。”迈克还没意识到问题的严重性，他找了一道相同的题型，继续演示。

 迈克想着，解题公式就摆在那里。只要小乔治多熟悉一下这样的题型，记住公式后自然就知道了解题步骤。

 这是一个熟能生巧的过程。

 再次验算完一道习题之后，迈克问道：“怎么样，这次听懂了吗？”

 这次，回答他的只剩下了沉默。

 迈克抬头看了一眼小乔治。

 好吧，从对方清澈的双眸中，他已经得到了答案。

 对方还是没听懂。

 “我们再换一道同样的题型……”迈克还是没死心，继续寻找着例题。

 直到相同的题型，他一连讲解了五遍之后，迎接他的依旧是是小乔治无神的双眼。

 经过习题的折磨，小乔治的双眼，已经快要画起了圈圈。

 这种情况，让迈克跟小谢尔顿不由的对视了一眼，两人同时从对方眼神中看到了无奈。

 果然，要教会直立猿算数，难度还是太大了。

 就在两个高智商人才，也都被干沉默的时候。小乔治活动了一下脖子，发出“咔咔”的声响。

 而后，他好奇的问道：“迈克，怎么不讲了，我就快学会了。”

 面对小乔治求知的欲望，迈克尴尬的笑了笑，说道：“今天时间不早了，你也累了，我们明天再继续吧。”

 实际情况则是，这么长时间小乔治都没能学会，这么一个简单的数学例题。

 想要在两天之内，把数学成绩拉到及格的程度，更本是不可能的任务。

 是的，迈克已经放弃了。

 随着迈克离开，房间里只剩下了小乔治和小谢尔顿。

 出于对玩具火车的执念，让小谢尔顿还没有放弃，他询问道：“小乔治，要不我在给你讲讲我的解题思路？”