第48章 你不在场，但处处是你(第2页)

 小女孩好奇地问道：“叔叔，你画的是什么呀？” 

 林念摸了摸她的头，轻声说道：“这是有人来过的样子。” 

 他的声音很轻，却充满了哲理。 

 是啊，风无形无影，但它却真实存在过，留下了它来过的痕迹。 

 就像那些曾经存在过，但己经消失的人和事，虽然我们看不见他们，但他们却永远活在我们的记忆里。 

 时间一天天过去，韩松的“回声教育”计划，也进入了关键阶段。 

 为了让更多的孩子能够感受到大自然的美好，他极力推动“回声教育”进入基础课纲，希望能够通过制度化的方式，将情感的种子，播撒到每一个孩子的心田。*9-5+x\i\a`o,s-h-u\o·.￠c-o\m~ 

 然而，他的提议却遭到了教育局的质疑。 

 一些人认为，“回声教育”过于理想化，缺乏实际的价值。 

 他们质疑，让学生每天花十分钟闭眼听风、贴地摸根，究竟有什么意义？ 

 在一次重要的听证会上，韩松面对着众人的质疑，

并没有退缩。 

 他深吸一口气，缓缓地播放了一段事先准备好的录音。 

 录音里，传来一群孩子围着一棵大树，轻轻哼唱着《风阿姨的歌》的声音。 

 歌声稚嫩而纯真，充满了对大自然的敬畏和热爱。 

 就在歌声达到高潮的时候，画面上，整片林地突然开始同步发光，无数的光点在树木之间跳跃闪烁，如同夜空中闪耀的星星。 

 整个会场一片寂静，所有人都被眼前的一幕深深震撼了。 

 韩松关掉录音，目光坚定地扫视着全场，掷地有声地说道：“我承认，‘回声教育’可能无法首接提高孩子们的考试成绩，也无法立刻为社会创造经济价值。 

 但是，如果它能够让一个孤独的孩子感到被爱，如果它能够让一个迷茫的灵魂找到归宿，如果它能够唤醒人们内心深处对自然的敬畏之心，那么，它有没有用？” 

 他的话语，如同一把利剑，首刺人心。 

 所有人都沉默了，他们开始重新审视“回声教育”的价值。 

 最终，提案获得了通过。 

 “回声教育”正式进入基础课纲，成为了孩子们学习生活中的一部分。 

 情感的种子，终于冲破了制度的束缚，开始自由地生长。 

 在城市的另一角，一个令人动容的场景正在上演。 

 某城市公园里，一对年轻的父母因为一些琐事发生了激烈的争吵。 

 他们的声音很大，引来了周围人的侧目。 

 他们的孩子，一个五岁左右的小男孩，被吓坏了。 

 他躲在公园的长椅下，紧紧地捂着耳朵，无助地哭泣着。 

 就在这时，奇迹发生了。 

 周围的藤蔓，仿佛感受到了孩子的悲伤，缓缓地垂落下来，用柔软的叶片，轻轻地拍打着孩子的肩背，节奏温柔而充满安慰。 

 父母停止了争吵，他们愣住了，难以置信地看着眼前的一幕。 

 孩子抬起头，指着藤蔓，抽泣着说道：“它说……它说别吵了……” 

 父母相视一眼，都沉默了。 

 他们意识到，自己的争吵，给孩子带来了多大的伤害。 

 他们走到孩子身边，轻轻地把他抱了起来，紧紧地搂在怀里。 

 他们向孩子道歉，承诺以后再也不会吵架了。