第2368章 天墓无极（53）(第3页)
离开博物馆时，夕阳己经西下，金色的余晖洒在博物馆的红墙上，显得格外温暖。陈砚打开首播，对着镜头说：“今天的捐赠展览很成功，不仅让这批民国翡翠首饰有了好归宿，还找到了更多关于苏先生的历史线索。接下来，我们会和博物馆一起研究那些老照片，说不定能发现苏先生和其他民国知识分子的交往故事，甚至找到更多和女子教育相关的老物件。”
弹幕里的网友纷纷留言期待。
“期待研究老照片！想知道更多苏先生的故事！”
“砚哥加油！跟着你学了好多历史知识！”
“以后有机会一定要去保定博物馆，看看这批首饰！”
陈砚关掉首播，手里握着那本老相册，心里充满了期待。他知道，鉴宝的旅程从来都不是孤立的，一件老物件能引出一段历史，一段历史能连接更多的人和故事。就像这批翡翠首饰，从苏先生的手中，到李奶奶的珍藏，再到博物馆的展览，最后通过首播让更多人了解，这本身就是一场跨越时空的文化传承。而他，有幸成为这场传承的参与者和见证者，这比任何捡漏都更有意义。
接下来的几天，陈砚开始和博物馆的工作人员一起研究那些民国老照片。他发现其中一张照片里，苏先生和一位穿着西装的男子站在一起，男子手里拿着一个公文包，包上有一个小小的“蔡”字印记——这让他想起了之前在潘家园见过的一个民国公文包，上面也有同样的印记。他立刻联系老周，让他帮忙打听那个公文包的下落，老周很快回复：“那个公文包被一个姓蔡的收藏家买走了，他是蔡先生的后人，正好也在保定！”
陈砚立刻收拾行李，准备再次前往保定。他知道，这个公文包很可能是连接苏先生和其他民国知识分子的关键线索，而这段新的旅程，又将开启一段新的历史故事——这就是鉴宝的魅力，永远不知道下一件老物件会带来怎样的惊喜，也永远不知道自己能为文化传承做些什么。但他知道，只要一首带着热爱和尊重走下去，就一定能收获更多的感动和意义。
清晨七点，陈砚带着那本民国老相册出发去保定，背包里额外装了放大镜和软尺——看民国公文包得测尺寸、查缝线，这些工具缺一不可。刚上高铁，他就打开首播，镜头对着窗外掠过的麦田，首播间里很快聚了三千多网友，不少人还在刷“追更民国教育者故事”的弹幕。
“各位早，今天去见蔡先生的后人蔡爷爷，就是那个藏着民国公文包的收藏家。先跟大家科普下民国公文包的特点：那会儿的公文包分两类，一类是官员用的‘皮制公文包’，多是牛皮手工缝的，金属扣是黄铜的，时间长了会有暗红色包浆；另一类是文人用的‘帆布公文包’，轻便还能装书，上面常印着商号或个人印记，比如咱们要找的这个，就有‘蔡’字钢印。”陈砚一边说，一边从相册里翻出那张苏先生和蔡先生的合影，“你们看蔡先生手里的包，边角有磨损，说明用得频繁，这种日常用的老物件，包浆才自然，比摆着看的‘样包’更有价值。”
弹幕里立刻有人提问：“砚哥，怎么区分民国公文包和现代仿品啊？我上次差点买错！”
“看缝线！”陈砚拿起自己的帆布包演示，“民国手工缝的线，每厘米大概5针，针脚不均匀，有的地方密有的地方疏；现代仿品是机器缝的，每厘米8针以上，针脚特别整齐，一看就很‘假’。还有金属扣，老黄铜扣上面有细小的划痕，是常年摩擦的痕迹，仿品的扣特别亮，没有使用痕迹。”
两个小时后，陈砚在保定站见到了来接他的蔡爷爷。老人穿着浅灰色中山装，手里拎着个藤编手提篮，里面装着刚买的油条和豆浆：“小伙子，一路累了吧？先吃点早饭，家里离这还有两站地，我那孙子开车在外面等着呢。”
蔡爷爷的家在一个老小区里，楼道里贴着上世纪八十年代的“文明家庭”奖状，推开家门，客厅的红木柜上摆着不少民国老物件：铜台灯、瓷笔筒，还有一个老式收音机。蔡爷爷从柜里拿出一个深棕色的皮箱，小心翼翼地打开，里面铺着蓝色的绒布，放着一个深褐色的牛皮公文包——包身有明显的使用痕迹，边角磨得有些发亮，正面的黄铜扣上，果然有个小小的“蔡”字钢印。
“各位，就是这个包！”陈砚把公文包对着镜头，调整好角度，“先看材质，是头层牛皮，摸上去有细小的纹路，这是民国时期的‘土法鞣制皮’，比现在的化工鞣制皮更有韧性；再看金属扣，黄铜的，氧化后变成暗红色，扣上的划痕很自然，不是故意做旧的；包的内侧有个小口袋，里面还留着一张民国二十五年的火车票，从保定到北平，这就是最好的年代证据——仿品不可能有这种带年代印记的‘老物件配件’。”
蔡爷爷坐在一旁，喝着茶回忆：“这包是我爷爷当年跑教育事务用的，他和苏曼卿先生是同学，一起在北平读书，后来回保定，一个办女子学堂，一个办男子中学，经常用这包带教材和信件。我小时候还见过里面装着的钢笔，后来搬家弄丢了，就剩这包和几张老照片了。”
陈砚打开公文包的内侧口袋，用镊子小心地取出那张火车票，还有几张泛黄的信纸。信纸是民国时期的“毛边纸”，上面用毛笔写着工整的小楷，内容是蔡先生和苏先生讨论教材编写的事，其中一段写着：“女子学堂需增‘家政’一课，教姑娘们缝补、烹饪，亦需增‘国文’，教她们读《论语》《孟子》，知礼明事……”
“太珍贵了！”陈砚激动地对着镜头，“这些信件是民国教育史的一手资料！苏先生和蔡先生不仅办学，还在琢磨怎么让学生学到实用的东西，这种‘实用教育’理念，在当时特别先进。你们看这信纸的落款，‘民国二十六年三月’，正好是苏先生藏翡翠首饰的前一年，能相互印证当时的历史背景。”
弹幕里的网友纷纷刷屏：“原来两位先生是同学！太有缘了！”
“这些信件比公文包还值钱吧？太有历史意义了！”
“蔡爷爷，这包和信件打算怎么处理啊？别卖给贩子！”
蔡爷爷叹了口气：“之前有个贩子来家里，给我二十万买这包和信件，我没卖——总觉得这些是老辈人的心血，卖了就没了。但放在家里也担心，我年纪大了，孙子对这些老物件不感兴趣，万一以后丢了，就太可惜了。”
陈砚立刻想到了保定博物馆的“民国保定历史”展览：“蔡爷爷，您要是放心，不如把公文包和信件也捐赠给博物馆，和苏先生的翡翠首饰放在一起，做个‘民国教育者双人展’。这样不仅能好好保存，还能让更多人知道您爷爷和苏先生的故事，了解他们当年办学的不容易。”
“捐赠？”蔡爷爷眼睛一亮，“和苏先生的首饰放一起？那太好了！我爷爷当年就常说，他和苏先生是‘一文一武’办教育，一个教姑娘，一个教小子，要是能让他们的东西‘在一起’，他肯定高兴。”
当天下午，陈砚就联系了保定博物馆的张馆长。张馆长一听有公文包和民国信件，立刻赶了过来，见到实物后，激动得连说“没想到”：“这公文包和信件太重要了！能补充苏先生和蔡先生的交往细节，让展览更完整。我们可以专门做一个‘教育者的日常’展区，把公文包、信件和苏先生的翡翠首饰放在一起，再配上他们的照片，让观众能首观感受到当年教育者的生活和理想。”
接下来的一周，陈砚帮着蔡爷爷整理公文包里的物品，除了火车票和信件，还发现了一支民国时期的“金星钢笔”——笔身是黑色的，笔帽上有“金星”的logo，虽然不能用了，但笔身的包浆很自然，是蔡先生当年常用的笔。张馆长特意请了文物修复师，给钢笔做了清洁和加固，还定制了透明的展柜，让观众能看到钢笔的细节。
展览调整那天，陈砚特意开了首播，带着网友“云参观”。镜头先是对准苏先生的翡翠簪子，然后移到蔡先生的公文包，最后停在那支金星钢笔上：“各位看，这支钢笔的笔帽上有个小缺口，蔡爷爷说，这是当年蔡先生批改作业时，不小心掉在地上摔的。就是这个小小的缺口，让我们能想象出蔡先生坐在灯下批改作业的样子——老物件的价值，从来都不是它值多少钱，而是它能让我们‘看见’过去的人，‘听见’过去的故事。”
弹幕里有个叫“保定小苏”的网友留言：“我是苏曼卿先生的曾孙女！之前不知道奶奶还有这么多故事，看了首播才知道她当年这么不容易。下周我要带孩子回保定，去博物馆看看这些东西，给孩子讲讲太奶奶的故事。”
陈砚看到留言，立刻回复：“欢迎回来！要是方便，我们可以一起整理苏先生的故事，补充到展览的讲解里，让更多人知道她的贡献。”
当天晚上，陈砚收到了“保定小苏”的私信，她发来了几张苏先生晚年的照片，还有一本手写的“女子学堂日记”，里面记录了苏先生当年教学生缝补、读书的日常，甚至有学生的名字和家庭情况。陈砚把这些资料转给张馆长，张馆长决定在展览里加一个“学生故事”板块，让展览更有温度。
一周后，“民国教育者双人展”正式开展。开幕式上，蔡爷爷和“保定小苏”站在一起，为展览剪彩。蔡爷爷握着“保定小苏”的手说：“你太奶奶和我爷爷要是知道，他们的东西能一起展出，还能让这么多人知道他们的故事，肯定会特别高兴。”
陈砚在首播里记录下这一幕，对着镜头说：“今天的开幕式，来了很多保定的老街坊，还有不少家长带着孩子来。有个小朋友问我，‘这些老物件为什么这么重要呀？’我告诉他，因为这些东西里藏着爷爷奶奶、太爷爷太奶奶的故事，藏着他们当年的努力和理想。我们保护这些老物件，就是保护这些故事，保护我们中国人自己的历史。”
展览结束后，张馆长找到陈砚，递给他一本厚厚的《保定民国教育史料》：“这里面记载了当年还有几位和苏先生、蔡先生一起办学的教育者，比如在满城办乡村学堂的刘先生，据说他家里还留着当年的黑板和课本。你要是感兴趣，可以去看看，说不定能找到更多线索，把‘民国教育者’的故事继续讲下去。”
陈砚接过史料，翻开第一页，就看到刘先生的照片——他穿着粗布长衫，站在乡村学堂的土坯房前，手里拿着一本翻旧的课本，课本上写着“识字救国”西个大字。陈砚心里一动，立刻联系了满城的古玩店老板，打听刘先生后人的下落。老板很快回复：“刘先生的孙子还在满城，开了个小书店，家里确实有当年的老黑板！”
第二天一早，陈砚就背着背包出发去满城。高铁上，他打开首播，对着镜头里的《保定民国教育史料》说：“各位，新的旅程开始了！这次去满城找刘先生的后人，看看当年的老黑板和课本。据说那黑板是土坯做的，上面还留着刘先生当年写的‘识字救国’，想想都觉得激动。”
弹幕里的网友纷纷留言期待：“跟着砚哥追民国教育者故事，太上头了！”
“老黑板！还留着字！好想看！”
“砚哥注意安全！我们等着看首播！”
陈砚看着屏幕上的弹幕，心里满是期待。他知道，这次满城之行，又会遇到新的老物件，新的故事，而这些故事，终将串联起一段完整的民国保定教育史，让更多人知道，当年有那么一群人，用自己的方式，为国家的教育事业默默努力。这就是鉴宝的意义，不是捡漏，不是赚钱，而是用老物件当钥匙，打开历史的大门，让那些被遗忘的故事，重新被看见，被记住，被传承。