第249章 座无虚席(第3页)
他讲到《汤誓》中“非台小子敢行称乱”一句，有的版本将“台”字误作“嗣”，便引导学生们运用四法辨析：“对校列出异文，本校查《尚书》中‘台’作‘我’解的用例，他校引《尔雅·释诂》中‘台，我也’为证，最后以理校断定‘嗣’乃形近而讹。”
讲到《盘庚》篇“若火之燎于原”时，周硕更是妙语连珠：“有的版本将‘燎’作‘僚’，这就好比把‘星星之火可以燎原’写成‘星星之火可以僚原’，岂不是让人莫名其妙？”
这生动的比喻引得满堂欢笑，连几位老教授都忍俊不禁。
每一个案例，周硕都循序渐进地演示四法的运用，时而引经据典，时而妙喻取譬，将原本枯燥的校勘工作讲得生动有趣。
学生们更是听得入神，连笔记都忘了记，直到周硕提醒“此处当记”，才慌忙提笔。
几位老教授不时交换赞许的目光。
张老低声对李所长道：“周教授此法，真可谓金针度人。将校勘之学说得如此明白晓畅，实在难得。”
李所长点头称是：“更难得的是，他不仅讲方法，更讲治学态度。你看他强调‘孤证不立’，强调‘严谨严谨再严谨’，这是在传授方法的同时，更在培养学生们的学术品格啊！”
课程接近尾声时，周硕总结道：“校勘犹如破案，要重物证，也要重推理。对校、本校、他校好比搜集证据，理校则是综合研判。四法并用，才能还原文本来面目。”
他顿了顿，语气转为深沉：“我们做校勘，不是为了显摆学问，而是为了对古人负责，对历史负责。每一处校改，都要经得起推敲，对得起良心。”
这番话说完，教室里静默片刻，随即爆发出热烈的掌声。这掌声既为周硕的精妙讲解，更为他那份严谨求实的学术精神。
下课铃响，众人犹觉意犹未尽。
周硕布置了一份简单的课后作业之后，这才宣布下课。
下课铃声响过许久，教室里的热烈气氛却仍未散去。
学生们一边收拾纸笔，一边三三两两地结伴走出教室，路上依旧忍不住讨论着刚刚课堂上的精彩内容。
几位老教授早已按捺不住，纷纷起身走向讲台。
张老教授走在最前头，还未到讲台前便抚掌赞叹：“妙哉！周教授今日这堂课，真可谓金声玉振，令人茅塞顿开！”
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李所长紧接着说道：“何止是茅塞顿开，简直是振聋发聩！这套校勘四法，环环相扣，层层递进，实在精妙绝伦！”
那位银发女教授笑吟吟地补充：“最难得的是周教授将如此精深的学问讲得这般明白晓畅。方才听你剖析‘命’‘、令’二字之辨，引证之博，推理之密，实在令人叹服！”
周硕连忙谦逊地回礼：“诸位先生过誉了。学生不过是把平日研习所得略作整理，还要请各位师长多多指教。”
“指教不敢当，”张老教授朗声笑道，“该是我们受益才是。你这四法，看似简单，实则蕴含大智慧。对校以明异同，本校以辨体例，他校以广参证，理校以定是非。四法相济，可谓尽校勘之妙！”
李所长颔首称是：“正是如此。以往校勘多是各凭经验，如今周教授总结出这套系统方法，实乃嘉惠学林之盛事。此法不仅可用于古籍整理，对经学、史学乃至诸子研究，都有莫大助益。”
“说得是，”另一位教授接口道，“特别是理校一法，最见功力。既要通晓文字音韵，又要明辨典章制度，更需融会古今，这等学识修养，实在难得。”
几位老先生你一言我一语，言辞间满是激赏。
周硕始终保持着谦逊的态度，认真倾听每一位教授的点评，不时微微欠身致意。
张老教授忽然感叹道：“今日听周教授讲课，不禁想起先师当年教诲：学问之道，贵在融会贯通。观周教授今日所讲，既重考据，又不拘泥；既讲方法，更重义理。这般治学态度，实乃我辈楷模。”
“张老说得极是，”银发女教授含笑附和，“更难得的是周教授年纪轻轻，便有如此造诣。讲学时引经据典如数家珍，剖析疑难如庖丁解牛，这等功力，实在令人惊叹。”
几位教授又讨论了些学术问题，对校勘四法的应用各抒己见。
周硕时而倾听，时而简要回应，言谈间既显学识，又不失谦恭。
最后，张老教授握着周硕的手，诚挚说道：“周教授今日所授，令老夫受益匪浅。盼能常来交流，共研学问。”
其他教授也纷纷附和，相约日后继续探讨。周硕一一应下，恭敬地将几位老先生送出教室。
这时，教室里的学生大多已经离去，只剩下几个还在整理笔记的。
曹乐故意放慢动作，一边收拾书包，一边竖起耳朵听着讲台旁的对话。
曹乐站在不远处，将这番对话尽收耳中。
见几位学界泰斗对周硕如此推崇，他心中最后那点不甘早已烟消云散，取而代之的是一种与有荣焉的自豪感。
待教授们离去，周硕方才返回讲台收拾教案。
他的神情依旧平静，但眉宇间露出一种别样的成就感。
今天讲得这些内容，除了校勘四法是陈垣先生原创之外，其他内容，都是他在写《古文尚书疏证》时，总结所得。
能得到这么多学术界大佬的认可，这可比赚几个小目标令他高兴得多！
曹乐见状，终于鼓起勇气上前：“周教授，今天的课真是太精彩了！“
周硕虽然不认识曹乐，但他猜出这大概是一位来旁听的研究生，因为第一节课他没有看到这个学生。
周硕温和一笑：“谢谢。有什么不明白的地方吗？”
“没、没有，”曹乐连忙摆手，“就是觉得……觉得您讲得真好。”
说完这话，他不好意思地挠挠头，快步离开了教室。
周硕望着曹乐远去的背影，轻轻摇头笑了笑，继续收拾讲台上的物品。
窗外，秋日的阳光正好，透过玻璃洒在空荡的教室里，为这个充满学术气息的早晨增添了几分暖意。