第15章 沟通点亮成长之光(第2页)

 从新小家出来后，水晶又马不停蹄地来到了小明家。小明的妈妈是一位全职主妇，对小明的学习同样抓得很紧，但方式却有些简单粗暴。一看到水晶，小明妈妈就急切地问：“是不是小明在学校闯祸了？”水晶连忙摆手，笑着说：“阿姨，不是的，我是来和您说说小明的心里话。”

 在小明家的客厅里，水晶真诚地对小明妈妈说：“阿姨，小明跟我抱怨，说他每次想玩一会儿，您就催他写作业，他觉得很委屈。他其实很渴望能和您像朋友一样相处，而不只是被您不停地催促学习。”小明妈妈着急地辩解：“我还不是怕他成绩跟不上，以后没出息。”水晶拉着小明妈妈的手说：“阿姨，我知道您是为了小明好，但是孩子的身体也很重要啊。如果他一直处于紧张和压抑的状态，对身心健康都不利。而且，学习成绩并不能代表一切，小明在其他方面也有很多闪光点，比如他很善良，乐于助人，这些品质同样珍贵。”

 水晶还提到了一些身边因过度压力导致孩子出现心理问题的例子，让小明妈妈深感震惊。“阿姨，我们都希望小明能健康快乐地成长，不是吗？也许我们可以换一种方式，多鼓励他，给他一些自由的空间，让他去探索自己喜欢的事情，这样他可能会更主动地去学习。”小明妈妈默默地流下了眼泪，她意识到自己的教育方式确实存在问题。

 经过水晶的耐心沟通，小新和小明的妈妈都开始反思自己的行为。在接下来的日子里，小新的妈妈尝试着和小新一起制定学习计划，每天下班后不再只是盯着小新写作业，而是自己也拿起一本书，在旁边静静地阅读，给小新营造一个安静、轻松的学习氛围。小新感受到了妈妈的变化，学习的积极性明显提高，母女之间的关系也变得更加亲密。