第152章 语文课（18）(第2页)

 “my older cousin studies at harvard, while my younger cousin enjoys playing soccer.”

 英语课老师赞许地点头，强调：

 “通过具体例子，我们能更好地理解和运用这些词汇。”

 在英语课堂上，同学们的眼神中闪烁着对知识的渴望和好奇，他们对每一个新单词、每一个语法点都充满了探索的热情，使得整个课堂变得更加生动有趣，充满了活力和创造力。

 “现在讲讲指示代词，老师来讲讲有关指示代词的三个知识点：（1）指示代词this, that作主语时, be动词用单数形式, 且后面名词用单数形式，例如：this is a book.【这是一本书】、that's my grandfather.【那是我的爷爷】，在这个地方需要注意的是that is = that's ，但是 this is 没有缩写形式；”

 “（2）回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时, 答语中用 it 代替。回答主语是these或those的问句时, 答语中用they 代替；”

 “（3）电话情景：who is that (calling)? -this is cindy.”

 英语课老师继续讲解：

 “在日常生活中，指示代词的使用尤为广泛，它能帮助我们明确指代对象，避免混淆。比如，在介绍物品时，我们可以用‘this is my favorite book’来强调某本书的特殊性，而在指远处的物品时，‘that is the library’则更为合适。通过这些例子，大家能更直观地感受到指示代词的实际应用。”

 教室里的学生们认真记录，不时点头示意理解。

 “接下来，我们来练习几个相关句子；类轩同学，请你用‘this’造一个句子。”

 类轩同学思考片刻，回答道：

 “this is my new laptop.”

 英语课老师满意地点头，接着说：

 “很好，王南同学，请你用‘that’造一个句子。”

 王南迅速从自己的座位上站起来，回答道：

 “that is our school building.”

 通过实际练习，同学们对指示代词的掌握更加牢固，课堂气氛愈发活跃。

 郭丘成举手补充：

 “this is my brother’s bike.”

 老师微笑赞许：

 “非常棒！注意细节。”

 随后，龚荣飞用“those”造句：“those are beautiful flowers.”

 课堂互动频繁，知识点在轻松氛围中深入人心。老师总结道：

 “通过这些练习，大家已熟练掌握指示代词的用法。记住，准确使用能提升表达清晰度。”

 学生们纷纷点头，表示赞同，他们的脸上洋溢着理解和认可的表情。

 “那学生们有没有谁知道‘家庭’这个词的英语怎么说嘛？”

 “family，”

 李明迅速回答：

 “这个词表示由父母和子女组成的家庭单位。”

 老师点头称赞：

 “正确，‘family’不仅指家庭成员，还蕴含着亲情和温暖；接下来，老师来把这个单词简单的剖析一下：‘family’一词中的‘f’展开来就是‘father’,‘a’代表‘and’，‘m’是‘mother’，‘i’指‘i’，‘l’代表‘love’，‘y’则是‘you’。这个单词巧妙地将家庭的核心元素融入其中，提醒我们家庭的珍贵和爱的力量。”

 当学生们聆听了关于家的温暖故事和知识的力量之后，他们的眼中闪烁着对家的深情和对知识的渴望，这种情感和渴望在他们的眼神中显得尤为明显和强烈。

 “讲完‘family’一词的含义，再来讲讲family用法，有以下三点：”

 “（1）‘家庭’[c] 做主语指整个家庭时，谓语动词用单数形式，例如：my family is large.【我家是个大家庭】、there are many rich families in china.【中国有许多富有的家庭】；”

 “（2）“家人”[c] 指各个家庭成员时，谓语动词用复数形式，例如：1 his family are all here.【他的家人都在这里】2paul's family are all tall.【保罗的家人都很高】3my family are fond of playing basketball.【我全家都很爱打篮球】。”

 “（3）‘家庭’[u] 强调家庭概念时，谓语动词用单数，如：family is important to everyone.【家庭对每个人都很重要】。通过这些用法，我们能更精准地表达家庭的多重含义。”

 学生们认真记录，心中对“family”的理解更加深刻，仿佛触摸到了家的灵魂，明白了它在生活中的不可或缺；他们开始思考如何将这份爱与温暖传递给更多人，让“family”的力量在生活中绽放。